高中思想政治辨析路径导向教学及实例分析.docVIP

辨析路径导向教学及实例分析 高中思想政治课通过落实学科核心素养完成立德树人的根本任务，培育时代新人。新课程改革倡导议题式教学方式，注重引导学生有任务、有思维的动起来。教师通过讲好中国故事，展示观点。学生在自由发挥，自我认知当中，用所学知识说服大家，对议题有辨有析，辨析结合，从而在探究中认同，坚信社会主义核心价值观。今天我跟大家分享一下辨析作为一种价值引领的路径落实核心素养。 1、单项辨析议题中落实核心素养 例如我在讲解哲学中历史唯物主义的人生价值观模块中如何做出正确的价值判断和价值选择时。用这样一段材料：（2016年全国高考全国1卷39）一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的栋梁。 近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高。如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱少云’违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目更风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。 还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪眼时，我在现场！”当年的老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郑顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下…… 设置议题：结合材料，运用价值观的知识，对否认英雄的错误言论加以批驳。 材料属于辨析-单项类议题。论点明确，指向清楚，不存在选择的问题，要求学生通过辨析和驳斥，澄清错误，指明方向，侧重考查学生的价值判断和价值选择，知道“应该怎样做”。教师要去引导学生剖析问题现象隐藏的实质，理性分析危害，不能人云亦云，混淆认知，迷失价值观，应该能从现象中推理出原因，科学认识现实生活中的问题；针对问题可以坚持正确的观点和行为，正本清源，传播正能量，激发学生的爱国情怀和担当民族复兴大任的意识。 参考答案：价值观影响人们对事物的认识和评价，只有遵循社会发展的客观规律，才能树立正确的价值观，从而作出正确的价值评价。受错误价值观驱动，否认英雄的言论歪曲了历史，遮蔽了真相，导致人们思想的混乱。只有尊重历史，坚持真理，树立和弘扬正确价值观，才能抵制否认英雄的谣言，消除其影响。 2、片面辨析议题中落实核心素养 在讲解《经济学常识》社会主义市场经济的时候，我会用这个背景材料：（2018年江苏）有经济学家认为，经济就像一辆汽车，在一条宽阔的两边都有路沿的公路上前进。对于经济这辆汽车，我们并不需要一个熟练的货币司机，由他来持续转换方向盘以适应不可预期的道路的不规则性，而是需要某种方法，能够使坐在车厢内后座上的货币乘客保持稳定。 设置议题：为促进我国经济健康发展，应如何批判地吸收上述材料所反映的观点？ 材料属于辨析-片面型议题。以经济就像汽车设置情境，要求学生分析为促进我国经济健康发展，如何批判的吸收新自由主义的政策主张。考生分析时要理解新自由政策的主张是要充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，反对国家对经济过多的干预。考生分析时要从充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，单一市场调节会导致市场失灵和经济剧烈波动；需要通过多种手段对经济进行科学的宏观调控，以促进我国经济健康发展等方面分析。 参考答案:我国实行的是社会主义市场经济，应充分发挥市场在资源配置中的决定性作用；市场调节具有弊端，单一市场调节会导致市场失灵和经济的剧烈波动；实现我国经济健康发展，需要运用多种手段对经济进行科学调控以充分发挥市场的长处和我国的制度优势。 ? 3、正误并列辨析中落实核心素养 在讲解《政治生活》民主管理中村委会时可以用这样的材料:（2019年和平区一模）某村村委会成员年富力强，想干事，也能干成事，在不到4年的时间，带领村民把一个股份制村办企业办的红红火火，效益大增。在换届之际，乡政府允许了村委会成员自动转任到下一届的要求，广大村民对此表示认可。鉴于“村村通”道路长久失修，村委会决定从每位村民的企业分红中拿出600元作为维修道路的资金，并将资金的使用情况做了全面公示。目前道路基本修缮完成。 设置议题：阅读上述材料，运用基层自治制度的相关知识对以上现象进行评析。 材料属于正误并列辨析议题。基本有四个四个独立的辨析题，村委会为该村的经济发展、农民致富作出了很大贡献；村委会公示资金使用情况，做到了村务公开；村委会成员不经选举产生，自动转任到下一届；村委会决定从每位村民的企业分红中拿出600元作为维修道路的资金。分别用所学知识去判断，并作出合理修正。 参考答案：①村委会是农村基层群众性自治组织，村委会为该村的经济发展、农民致富作出了很大贡献；②村委会公示资金使用情况，做到了村务公开，