内能复习课第一二版.docVIP

课题 第十三章内能 复习课 执笔人 卢美妙 审核人 授课时间 总第 课时 授课人 卢美妙 教学 目标 1．了解分子动理论基本内容。 2．知道内能的概念和温度与内能的关系； 3．知道改变内能的方法。 4. 知道比热容的概念，能用比热容解释有关现象，运用热量公式进行计算。 5. 培养学生综合运用本章所学知识解决实际问题的能力。 学情 分析 学生对于热学掌握的较好，但对于比热容及其应用学生掌握不熟练,应多练习举例 达到熟能生巧的目的。 重点 难点 1．通过学生互动举例与做实验,记住改变内能的两种方法,这个重点。 2．通过将结余点拨突破温度、内能、热量三者的联系这个难点。 . 教法 讲述法，练习法 学法 小组讨论 教 学 程 序 及 内 容 【本章知识结构】： 分子热运动 内能 内能 比热容 （一）分子热运动（欣赏图片回顾知识） 　　 知识回顾： 1、分子动理论： （1）物质是由 构成的； （2）一切物质的分子都在不停地做 运动； （3）分子间存在着相互作用的 力和 力。 2.影响扩散快慢的主要因素是： 。 越高，分子热运动越剧烈，扩散越快。通过扩散现象来研究分子的热运动运用了物理学中的 法。 3. 下列现象中不能说明分子在热运动的是（ ） A、扫地时，灰尘飞扬 B、炒菜时，满屋飘香 C、湿衣服变干了 D、香水瓶打开时，满屋充满香味 4.请完成固、液、气态分子特性及外观特征： 物态 分子特征 外在特征 分子间距 分子间作用力 有无一定形状 有无一定体积 固态 ? 很大 有 ? 液态 较大 较大 ? 有 气态 很大 ? 无 无 把三态物质的分子排列比做成学生用到了物理学 中的 法。 （二）内能 （小组合作交流） 请各小组将有关“内能”的知识点梳理到学案的空白处，小组代表上台展示。 课堂练习： 一．判断题。 1. 物体运动的速度越大，它的内能越大。 （ ） 2．物体温度升高，一定吸收热量。 ( ) 3. 高温物体含有的热量多。 ( ) 二．选择题。 1.下列事例中，属于做功改变物体内能的是（ ） A．在火上点燃火柴头，使火柴头温度升高 B．冬天人们围着火炉烤火身体感觉暖和 C．两手互相摩擦，手感觉暖和 D．在阳光照射下，水盆里的水温度升高 2．关于温度、热量和内能的说法中不正确的是(　　) A．0 ℃的冰块也有内能 B．物体的内能增加，说明它一定吸收了热量 C．物体吸收热量，温度不一定升高 D．物体吸收热量，内能一定增大 3．下列关于内能的说法正确的是(　　) A．内能指物体内部所有分子做无规则运动所具有的动能 B．0 ℃的冰没有内能 C．温度高的物体一定比温度低的物体的内能大 D．一个物体温度升高了，则它的内能增大 （三）比热容 反馈练习： 1、比热容概念的建构 器材 铁架、水、煤油、两个相同的烧杯、酒精灯、温度计 过程 步骤 在两个相同的烧杯中分别盛有 初温相同的水和煤油， 用酒精灯对其加热。实验时，我们可以加热相同的时间，通过观察 的不同来比较水和煤油吸热本领的大小；也可以使水和煤油升高相同的温度，通过比较 来反映水和煤油吸热多少的不同。 2、质量为10kg的水温度从20℃升高到60℃，水吸收了多少热量？ 小结 当堂 检测 1.下列现象属于扩散现象的有（??? ） 　A.打扫房间时灰尘飞扬 　B.水从高处流向低处 　C.放在空气中的铁器过一段时间生锈了 　D.在一杯水中放一些盐，一会儿整杯水变咸了 2.关于比热容,下列说法正确的是( ) A.物体的比热容跟温度有关 B.物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关 C.物体的比热容是物质本身的一种特性 D.物体的质量越大它的比热容越大 3.解释: 汽车发动机为何用水来冷却？ 因为水的比热容 ，在质量和升高的温度相同时，可以吸收的热量 ，所以汽车发动机用水来冷却 4.将下列实验报告补充完整 课题 探究热运动的快慢是否与温