语言文字规范化学校申报自评工作报告.pdfVIP

语言文字规范化学校申报自评报告 示范区实验学校 2018.4.12 近年来，我校一贯重视语言文字工作，把做好语言文字 工作作为深化教育改革，全面推进素质教育之一常抓不懈。 现在，语言文字工作已纳入我校教育教学工作之中，各项工 作开展有序，各项评估指标均已较好地落实，工作机制得到 进一步充实完善，语言文字工作走上了制度化道路。 现从以下几个方面对近年来的语言文字工作进行自查自 评。 一、组织管理 1、加强领导，提高认识。 我校把语言文字工作纳入到整个素质教育工作之中，把 普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入管 理常规，纳入基本功训练，渗透到各项教育教学活动中，逐 步形成日常化、制度化、规范化的工作格局和工作模式。我 校成立了校长为组长，各部门负责人为组员的语言文字工作 领导小组，定期就语言文字工作举行会议，研究、部署和指 导工作，使学校的语言文字工作网络不断健全、日渐完善， 各项工作职责明确，责任到人，各岗位都能积极配合，有效 工作。 2、将语言文字工作规范化纳入学校管理常规 语言文字规范化是我校精神文明和校园文化建设的重要 内容，在文明学校的创建中均有关于语言文字工作的明确规 定与推进措施。教导处在小学生一日活动中使用普通话、书 写规范字进行明确要求，进行教学常规检查督促落实，并及 时将检查情况发布，成为我校考评教师教育教学质量、评优 选先的依据。我校把普通话和规范字使用能力纳入教师业务 考核、职务晋级、评优选先等的基本内容和条件，并积极落 实。组织全校教师分批参加了普通话培训，注重教师教学基 本功的训练，组织开展了教师教学技能的比赛，内容包括教 案编写、课件制作、说课、课堂教学及三字两（话）画等方 面内容。目前，我校教师已全部按规定完成了普通话测试， 所有任课教师均符合国家普通话标准。在我校的综合管理 下，师生的语言规范意识明显增强，语言文字应用能力逐步 提高。 二、教育教学 1、抓好常规管理。 （1）我校将语言文字规范化要求纳入学校综合管理内容， 以文明学校建设和校园文化建设为契机，不断提高语言文字 规范化水平。 （2）将语言文字规范意识和应用能力纳入师资管理要求， 向全校教师发出“说普通话，写规范字”的倡议，领导带头 使用普通话，并接受老师监督。在师资队伍建设中认真组织 教师参加教师普通话等级考试，目前教师普通话测试全部合 格。 （3）将说普通话和写规范字纳入教学管理常规。不讲普 通话不能进课堂。要求教师必须做到：口语练习与日常教学 相结合，自觉努力与监督措施相结合。做到普通话不单是课 堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话的良好氛围。 2、教育教学力求规范化。 我校把推广普及普通话作为实施素质教育，提高教育教 学质量的一项重要内容来抓；把提高孩子语言文字规范意识 的要求纳入学生的培养目标，作为教育、教学和小学生技能 训练的基本内容；还把语言文字规范意识的培养纳入学生课 程标准。各年级将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环 节，加强幼儿普通话训练。教师在课堂教学中使用规范的普 通话。教师之间、教师学生之间对话交流使用规范的普通话， 在网络交流以及平时领导开会、做报告、召开教职工会、班 会会议上，都使用规范的普通话，尽管人际交往中存在着口 语、俗语、甚至口头禅，但都统一采用标准的汉民族语言文 字，努力使交流顺畅，不存在语言沟通上的障碍。在全校师 生的努力下，学生口语表达能力提高了。 3、推广工作突出活动化。 结合每年全国“推普宣传周”活动，我校精心规划、科 学组织，开展形式灵活多样，内容丰富多彩的活动。如：教 师演讲比赛，教师三笔字比赛、以“说好普通话，写好规范 字”为主题的征文比赛。有力地促进了我园推广普及普通话 和语言文字规范化工作。充分发挥了校园网站的语言文字宣 传示范作用。我园十分注意精神文明建设和校园文化建设， 在校园的走廊文化、宣传栏里、从名人箴言，到各种类型的 标语，都采用规范的语言文字，以规范字体书写。在写通知、 欢迎辞等，注意规范用字，恰到好处，且注意格式措辞。我 校非常重视规范使用语言文字的宣传氛围，设置了永久性提 示牌，淡雅的色彩，温馨的提示，让全校师生沐浴在浓浓的 规范文明氛围中，并于无形中增强爱国意识。 三、不足与思考 在总结语言文字规范化工作成