高三生物试题分析第一学期期中考试.docVIP

PAGE PAGE 6 高三生物试题分析第一学期期中考试 一、命题思路 “第一学期期中考试”主要是评价高三生物新学年的教学效果，并为高三以后的复习做好指导。 命题的基本思想是： 1、试卷试题主要考查两部分内容，必修一和必修三前三章，重视基础知识和主干知识的考查，但在试卷中也力求知识面全面覆盖。 2、强调对考生“知识迁移的能力、综合运用能力（理论联系实际）”等考纲所规定的四项能力的考查。 3、力图引导学生尽快适应新课改模式下的高中生物学习的特点；使学生对自己的生物学科的知识能力水平在全市的位置有个清醒的认识，为下一阶段树立高效可行的奋斗目标提供依据。 二、考点分布 试题考查内容涉及分子与细胞、动植物生命活动调节等内容。下面以A卷为例分析如下：（B卷知识点分布及分值与A卷基本相同。） 考查内容 考点 题号 分值 考查能力 占总分比 分子与细胞 走近细胞 1、2 2 分析、判断、识图、获取信息能力 68% 细胞的分子组成 3、4、5、6、7、8、9、10 8 细胞的基本结构 11、12、13、14、31 5 细胞的物质输入和输出 15、16、31、32、33 6 细胞能量供应和利用 17、18、19、20、31、32、34、35 8 细胞的生命历程 21、22、32、36 5 稳态与环境 人体内环境与稳态 23、37 3 理解、判断、分析、应用 32% 动物和人体生命活动调节 24、25、26、27、28、38、40 9 识图判断、实验探究 植物的激素调节 29、30、39 4 识图判断获取信息、在新情境中迁移运用知识的能力 三、学生答题情况分析 本次考试涉及全市九县六区共26739份学生的答卷，A、B卷除了难度方面有所差异外，其他如题型、知识覆盖面等方面基本相同，故重点对A卷进行分析。A卷的第Ⅰ卷生物部分选择题（共40题，合计50分），通过计算机阅卷，统计总体的得分率，第Ⅱ卷生物部分非选择题（5题，共50分）为人工通过电脑批阅，统计分析结果如下： （一）第Ⅰ卷得分率及错误原因分析 题号 正确率％ 题号 正确率％ 题号 正确率％ 题号 正确率％ 1 78.22% 11 62.94% 21 42.86% 31 42.18% 2 66.39% 12 37.78% 22 59.48% 32 51.54% 3 59.98% 13 54.09% 23 60.73% 33 91.85% 4 50.53% 14 41.70% 24 41.48% 34 61.27% 5 55.27% 15 63.52% 25 63.09% 35 60.22% 6 40.99% 16 69.39% 26 46.57% 36 66.59% 7 60.59% 17 83.09% 27 61.29% 37 62.76% 8 49.33% 18 69.73% 28 60.93% 38 65.13% 9 73.71% 19 62.94% 29 83.13% 39 84.29% 10 74.46% 20 77.28% 30 71.20% 40 14.61% 据统计，第Ⅰ卷的总体难度值为0.606，平均分为30.24分。选择题学生失分的原因主要是基础知识不牢、审题不仔细，误读题干，概念理解不透彻，缺乏对教材知识的迁移和延伸能力，知识间联系模糊等知识技能因素造成一定的错误，但也包括考试中学生的焦虑情绪对准确判断造成的干扰。 如下将几个得分率较低的试题作出分析： 题号 错选原因分析 4 学生不清胰岛素中含有二硫键而错选，对腺苷的物质组成也不是很清楚 5 人体细胞内的氨基酸只有20种，分必需氨基酸和非必需氨基酸；蛋白质必需经过消化，成为各种氨基酸，才能被人体吸收和利用。 6 人体的遗传物质是DNA，彻底水解后的产物是脱氧核糖、磷酸、四种含氮碱基 8 误选C较多，维生素D能够促进人和动物肠道对钙和磷的吸收。 12 与识别有关的蛋白质是糖蛋白，与运输有关的是载体蛋白。 13 大肠杆菌属于原核生物，无成形的细胞核 14 液泡内的液体又称细胞液，细胞内的液体又称细胞质基质 21 甲为中心体，中心体在分裂间期倍增；该时期是细胞分裂中期，核膜和核仁已经消失，无核孔结构 22 误选D较多，D选项中，必修一教材126页，病毒致癌因子中提到该病毒 24 茎的背地性无法体现生长素的两重性，根的向地性才能体现生长素的两重性；稳态是机体在神经-体液-免疫调节的结果。 26 由表中可知，胰岛素含量偏低，无法正常的降低血糖；胰岛素能够加速组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖 31 同核孔一样，胞间连丝既有物质运输的作用，又有信息交流的功能；核孔不属于膜结构，无法体现生物膜的功能 32 细胞膜的暗-亮-暗结构，构建的模型为蛋白质-脂质-蛋白质三层结构模型 40 血液不属于内环境成分；完成反射的结构基础是反射弧