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临朐中学 语言文字工作评估自评报告 语言文字规范化工作是学校的一项基础性工作，是学校是否 建有良好的校园文化氛围的一个重要的外在标志，也是一项重要 的文化载体。近几年来，我校高度重视语言文字工作，认真贯彻 国家、省、市语委语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规 和标准，通过健全组织机构、完善工作制度、广泛宣传动员、反 复自评自查等措施，狠抓落实，率先垂范，充分发挥自身的示范 作用和辐射作用，使语言文字规范化工作走在了我镇教育系统的 前列。为了不断提高我校的生存能力和发展能力，保证我校语言 文字工作健康有序地发展，我们根据《山东省贯彻 国家中长期 语言文字事业改革和发展规划纲要（ 2012-2020 年）的实施意 见》，本着实事求是、认真负责的态度，就我校开展的此项工作 的实际情况、积累的经验、存在的问题进行了梳理和归纳，并做 以简单地自评。 一、总体工作思路 学校是推行国家通用语言文字的主要阵地。在学校中以普通 话和规范字为基本的教育教学用语用字，对学生进行国家通用语 言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，对全面推进 素质教育、提高学生人文素养具有重要意义，也是造就大量高素 1 质劳动者的需要。按照《国家通用语言文字法》和国家、省、市 语委的有关文件要求，我校确定了“端正思想，摆正位置，让语 言文字工作健康发展”的工作思路。在工作中，深入贯彻“三纳 入，一渗透”原则，即将普及普通话和语言文字规范化要求纳入 培养目标、纳入管理常规、纳入基本功训练，渗透到学校教育教 学活动和文明建设等各项教育教学活动中，逐步形成日常化、制 度化、规范化的工作格局和运作模式。 二、主要工作措施 （一）领导重视，定位明确 作为学校，我们有基础、有条件、有能力、有责任在语言文 字规范化方面发挥示范和表率作用。为此，学校将语言文字工作 列入学校工作重要的议事日程。并把语言文字工作作为一个专门 内容纳入学校总体工作计划写进了《学校发展五年规划》，使语 言文字工作的要求为全校师生员工所知晓，并逐渐内化为自觉行 为。 1、建立机构，从组织上保证语言文字工作得以正常开展。 学校成立了一把手校长总负责的语言文字工作领导小组，孟 宪波任组长，郑承波任副组长，各副校长为组员，由办公室协调， 教务处具体负责此项工作的布置落实。所有从事此项工作的人员 都对国家语言文字工作的法律、法规、方针、政策了如指掌。全 体教师通力协作，各司其职，形成语言文字工作管理网络。主抓 此项工作的李子意校长多次召开专门会议，认真学习上级有关语 言文字工作文件精神，专项研究布置工作任务，制定细则，组织 2 培训，实施测试，增强了全校教职工做好语言文字工作的责任感 和紧迫感，为推动全校语言文字工作顺利开展奠定了良好基础。 下面是我校语言文字规范化工作管理组织架构图： 县教育局 学校语言文字工作领导小组 学校办公室 教导处 各个学部 学生 教职工 从以上架构图中可以看出我校的语言文字工作既有核心领 导，又有各部门的分工协作，反映出了一个有层次的管理体系， 网络化的组织架构，多方合作的管理特色。这是因为语言文字工 作涉及面广，规范难度大。所以在具体工作中，我们注重整合多 方力量，力求做到部门职责明确，任务落实到人，最终形成了 “统 一领导、分级管理、齐抓共管”的工作格局。这种工作格局给我 们以后的工作带来了很大的便利。 2、进一步完善管理措施，建立健全规章制度，从制度上保 障语言文字工作的规范化 结合我校实际，学校把语言文字工作列为一项重点工作，制 定了《山后杜学校实施中华人民共和国国家通用语言文字法意 见》、《语言文字工作条例》、《语言文字工作奖惩制度》、《师生用 语用字规范》等规章制度。为我校语言文字工作地顺利推进提供 3 了制度上的保证。同时，还制定了语言文字工作的中长期规划， 做到工作前有计划、工作中有落实，阶段后有总结，确保了“三 纳入、一渗透”的工作目标顺利实现。 （二）将语