立好意、选好材、写好文第五版.docVIP

初中部语文 九年级备课组 主备人：谢振英 PAGE 5 立好意、选好材、写好文 ——作文专题导学案 【课前准备】 一、【知识链接】—— 【何谓立意？】 人们常说“文以意为主”、“文以载道”，这一“意”或“道”就是文章中心。立意就是确立文章的中心思想。这是写好文章的关键。凡是好文章，无一不是在立意上下功夫的。因为文章的中心思想，就如文章的灵魂，它统领全文，贯穿首尾。 【何谓选材？】 选材，就是选择典型材料，来表现中心。文章是通过材料来立意的，材料要为中心服务。如果所选材料不能表现中心，也就是立意不正确，不管它如何精彩，写成的文章最终只能是一篇各种材料的大杂烩。 【立意与选材的关系】 立意，是记叙文的灵魂，而材料则是构成文章的骨肉。两者是灵魂与骨肉的关系，互相依存，密不可分。 二、【总结规律】： 1）、【如何立意？】 审题干、揣意图、发散思维做联想； 多角度、多层面、分析比较定最佳。 2）、【立意的要求】 = 1 \* GB3 ①立意要正确、积极健康 = 2 \* GB3 ②立意要新颖、真挚动人 记事 —— 领悟人生道理 写人 —— 具有优秀品质 抒情 —— 高尚真挚纯洁 3）【解决以下问题】 1、在作文选材方面，大家觉得自己主要存在哪些问题？（ ）（可多选） = 1 \* GB3 ①材料虚假，有悖常理 = 2 \* GB3 ②材料雷同，内容陈旧 = 3 \* GB3 ③偏离主旨，内容空泛 2、【材料从何而来？】 3、【选材的要求】 （各点分别用一个字概括） （1）紧扣中心（ ） （2）真事真情（ ） （3）小事入笔（ ） （4）立意深刻（ ） （5）富有新意（ ） 【二】【对点练习】： 1、假如让你以“一个勤于思考的人”为题写一篇记叙文. 你会选择下列哪些材料.理由？ = 1 \* GB3 ①、他有时候一边吃饭一边看书。 = 2 \* GB3 ②、他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。 = 3 \* GB3 ③、他的问题特别多，总是喜欢问为什么。 = 4 \* GB3 ④、他的作业认真,都是“优”。 = 5 \* GB3 ⑤、他从不抄袭别人的作业。 = 6 \* GB3 ⑥、在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点。 = 7 \* GB3 ⑦、他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。 勤于思考的材料有：_______________________________________________ 2、学生以“生日”为话题进行选材。 材料一：生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物；老师送给我祝福的话语；同学们为我开生日晚会，远方的朋友也给我发来了祝福的短信。我感觉到好温暖好幸福。 材料二：不知从何时起，学校里刮起了一股风——给过生日的同学送礼物。今天是好朋友的生日，我不知怎么办才好。送吧，这个月为给同学送礼物借了好几回钱了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑。同学过生日，送礼物既浪费钱财，又耽误学习，这是何苦呢？为什么社会上的“人情风”竟刮到校园里来了呢？ 你认为上面两个立意哪个会拿高分？为什么？ 答：______________________________________________________________________ 请据以下话题进行立意 “书”：_______________________________________________________________ “桥”：_______________________________________________________________ 4、请根据作文题目选择材料和立意。 人生难免有离别。离别是一种难舍的情绪，总是那样令人伤感、令人回味。请你以《送别》为题，选择合适材料写一篇记叙文。 A、材料：每天早上我去上学，妈妈都送我出家门。 B、材料：我的一个亲人或朋友将要到远方去，我到车站送他。 C、材料：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了我一段又一段路。 D、材料：亲人去世了，在下葬时，我为他送别，忆起过去种种情景。 我选择材料__________，理由：_______________________________________________ 授课过程： 导入 出示学习目标（生齐读） 预习检查 齐读知识链接 小组合作，生成练习答案 抽小组展示答案 更正、小结 【课堂练习】 从以下题目中选取一个进行写作，写好提纲，写好开头、结尾段，简写中间部分材料 （1）、到了初三年级，我们面临着各种各样的考试，其实人生就是一场考试，请你以《我经历的一场考试》为题，写一篇600字左右的记叙文。 （2）、法国著名雕塑家罗