第一节 压强教学设计.docVIP

第 PAGE 5 页 共 NUMPAGES 5 页 第一节 压强 【学习目标】 1、知道压力，说出压力与重力的区别；复述压力的三要素，会用力的示意图画压力 2、理解压强，探究发现压力效果与什么因素有关并熟记相关结论；熟记压强公式；会用压强公式解决有关压强的简单计算题 3、了解压强的增大和减小的主要方法，会判断生活中有关增大或减小压强的具体事例；举例说明怎样增大和减小压强 【学习重点】 压强的概念和压强的公式 【学习难点】 压强公式的应用 【学习过程】 温故而知新 1、 重力的大小计算公式 ，重力的方向 ，质量分布均匀，规则物体的重力作用点在物体的 。 2、 力的作用效果有：力可以 ，还以 。 3、 表示力的符号一般是 ，力的单位是 ，单位符号是 。 探究新知：认真阅读课本，自主完成下列问题： F一、压力的三要素及其力的示意图 F 画出下列三个物体对被压面的压力的示意图。 甲、木块对地面的压力 乙、木块对斜面的压力 丙、木块对墙面的压力 结论：压力是指 压在物体表面上的力；压力的方向 ；作用点在 。 总结：压力和重力的区别有哪些？答： 。 压力与重力的列表区分: 压力 重力 施力物体 物体 ________ 受力物体 支持物 ________ 大小 决定与互相挤压所发生的形变，不一定与重力有关。 重力=____×重力常数 G=m×g 方向 总是垂直于接触面 总是________ 作用点 在支持面 在物体的____ 力的性质 压力是由于相互接触的物体之间有互相挤压所发生的形变才产生的。不一定与重力有关。 重力是由于地球的吸引而产生的，来源于万有引力。 受力示意图 训练：判断一下下列各图中,表面受到的压力的大小,已知物体A的重力GA=10N,物体B的重力GB=20N,F=20N,F1=15N 甲图 乙图 丙图 丁图 戊图 甲图中地面受到的压力是______N;乙图中地面受到的压力是______N;丙图中地面受到的压力是_____N;丁图中地面受到的压力是_____N;戊图中顶面受到的压力是______N。 二、压力的作用效果与什么有关？ 问题1：想想议议课本29页图9.1-1和9.1-2，两人相比，谁的压力作用效果更大？为什么？骆驼和蚊子相比，谁的压力作用效果更大？为什么？ 三、压强 问题：压力的作用效果有大有小，那么我们如何具体来描述压力作用效果的大小呢？ 结论：物理学中，我们用 来具体描述压力作用效果的大小。 1、压强的意义：描述压力的______________ 2、压强的定义：：物体所受______________与______________之比叫压强。 3、压强公式：p = 变形式: F = S = 4、压强单位（表示符号）： P -- 压强-- F -- 压力-- S --受力面积-- 5、物理意义：1帕表示 训练1、水平桌面上放一本教科书重为2.5N，它与桌面接触面积为0.047m2，教科书对桌面的压强为多少？ 训练2、一个长方体木块放在水平桌面的边缘，0为木块的中心，如图所示.木块重力为G，底面积为S，则下列说法正确的是： ( ). A、木块对桌面的压力为G B、木块对桌面的压强为G/S C、木块对桌面压力的受力面积小于S D、沿竖直方向将木块外侧的这一半切掉，此时木块对桌面的压强比原来小 训练3、正方体金属块放在水平桌面上，若从高度的一半处将它沿水平方向切开，并将上半部分拿走，则剩余部分对桌面的压力、压强与原来相比： ( ). A、压力减半，压强减半????????B、压力不变，压强减半 C、压力减半，压强不变??????? D、压力、压强都不变 训练4、上题中，若将正方体沿竖直方向从一半处切开，拿走右边一半，则左边一半对桌面的压力、压强与原来相比： ( ). A. 压力减半，压强减半???