七年级生物下册第十章第三节人体和外界环境的气体交换课件3苏教版.pptVIP

教学目标 知识目标： 1 、说出呼吸系统的结构和功能。 2 、说出呼吸运动的过程。 3 、说出肺活量的概念。 能力目标： 学生通过阅读分析提高自学能力 。 情感目标： 关注空气质量，关注健康。 预习目标： 1 、呼吸系统有什么组成？ 2 、呼吸道有什么组成？ 3 、主要的呼吸器官是什么？有什么作用？ 5 、嘴巴是发声器官吗？为什么吃饭时不能高声谈笑？ 6 、痰是怎样形成的？为什么不能随地吐痰？ 7 、吸气呼气时肋间肌、膈肌、胸廓容积有什么变化？ 8 、什么是肺活量？ 呼吸系统的组成 呼吸道 肺 鼻腔 咽 喉 气管 支气管 气体进出的通道 气体交换的场所 呼吸系统能不断地从空气中 吸收氧气 ， 排出 体 内细胞产生的 二氧化碳 。 呼 吸 系 统 鼻腔 咽 喉 气管 支气管 肺 1 2 3 6 4 5 鼻 鼻毛 黏膜 —— 分泌黏液粘住空气中的灰尘和细菌 —— 阻挡灰尘 鼻腔前部生有鼻毛；鼻腔内表面的黏 膜，可以分泌黏液，黏膜中还分布有丰富 的毛细血管。 黏膜内的毛细血管 —— 温暖吸入的空气 结合鼻腔的结构特点，思考：为什么用 鼻呼吸比用口呼吸好？ 鼻腔内有 鼻毛 和 黏膜 ，空气进入鼻腔，鼻 毛能阻挡空气中的小颗粒，黏膜能使冷的 空气变得温暖湿润，也能粘连空气中的小 颗粒。因此用鼻呼吸比用口呼吸好。 想一想 有的同学在吃饭时喜欢大声说笑，爸爸妈 妈对此是什么态度？易发生什么状况？你有过 这方面的经历吗？为什么吃饭不能高声谈笑？ 咽是食物和空气进入体内的共同通道。呼 吸时，会厌软骨像抬起的盖子，使空气畅通无 阻；吞咽时，又像盖子一样盖住喉口，以免食 物进入气管。所以我们在吃饭时不能大声谈笑。 否则，会厌软骨来不及盖下，食物进入气管， 就会引起剧烈的咳嗽。 想一想 肺 ? 肺是呼吸系统的主要器官，是 气体交换的场所 。 ? 左、右支气管分别进入左、右两侧肺内，并不断 分支 。 支气管 小静脉 （动脉血） 细支气管 小动脉 （静脉血） 肺泡 肺泡 ? 在细支气管的末端形成了许多 肺泡 。 ? 肺泡壁很薄，由一层 上皮细胞构成，每个肺 泡的外面都缠绕着许多 毛细血管 ，这 有利于 肺泡和血液之间进行 气体交换 。 体验： 将左手按在胸前，尽 力吸气和呼气，感觉胸骨和 肋骨移动的情况。从中你认 为胸腔体积怎样变？胸腔内 气压怎样变？ 呼吸运动 ? 呼吸运动是指 人体胸廓有节律地扩大和缩 小的运动 ，包括 吸气过程 和 呼气过程 。 ? 呼吸运动主要与 肋间肌 和 膈肌 的运动有关。 气管 支气管 肺 膈 吸气 呼气 肋间外肌 肋骨 膈肌 胸廓 肺 收缩 收缩 向上向外运动 扩张 扩张 舒张 向下向内运动 舒张 缩小 缩小 吸气 呼气 肋间肌收缩、膈肌收缩 肋间肌舒张、膈肌舒张 胸廓的前后、上下径增大 胸廓的前后、上下径减小 胸廓容积增大 胸廓容积缩小 肺扩张 肺回缩 空气进入肺 气体排出肺 肺活量 ? 肺活量是指 在尽力吸气后再尽力呼出的气 体量 。 ? 肺活量是体格检查时常常要测量的一个指 标，它反映 肺在一次呼吸运动中最大的通 气能力 。 ? 一个人肺活量的大小与其年龄、性别、身 体、健康等因素有关。成年人的肺活量大 约是 2500 ～ 4000mL 。 有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害 物质的危害吗？ 大气污染物对人体的危害是多方面的，主要表现是呼吸道疾病与生 理机能障碍，以及眼鼻等粘膜组织受到刺激而患病。 比如， 1952 年 12 月 5 ～ 8 日英国伦敦发生的煤烟雾事件死亡 4000 人。人们把这个灾难的烟雾称为 杀人的烟雾 。据分析，这是因为 那几天伦敦无风有雾，工厂烟囱和居民取暖排出的废气烟尘弥漫在 伦敦市区经久不散，烟尘最高浓度达 4.46 毫克 / 米 3 ，二氧化硫的日 平均浓度竟达到 3.83 毫升 / 米 3 。二氧化硫经过某种化学反应，生成 硫酸液沫附着在烟尘上或凝聚在雾滴上，随呼吸进入器官，使人发 病或加速慢性病患者的死亡。这也就是所谓的光化学污染。 由上例可知，大