世说新语教案.pdfVIP

《世说新语》两则 学习目标： 1 、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。 2 、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释理解课文基本内容，并能分析人物形象， 概括其性格特征。 教学重点： 诵读课文，积累文言词语。 教学难点：分析人物形象，概括其性格特征 教学内容 : 这两个故事都是写古代聪颖少年的故事。《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个 故事。在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出了咏絮之才。《陈太丘与友期》讲的是汉末名士陈纪七岁 时，对父亲的朋友侃侃而谈的故事。两篇故事虽是文言文，但语言文字比较浅显，又是围绕着家庭 生活和亲情，学生学习起来相对容易一些。 第一课时 一、导入新课：同学们，其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七 岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。 自古以来，出现过许许多多聪颖机智的少年儿童，关于他们的美谈，至今流传。我们在小学五 年级时就学过一篇《杨氏之子》 ，（梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿 出。为设果， 果有杨梅。 孔指以示儿曰： “此是君家果。 ”儿应声答曰： “未闻孔雀是夫子家禽。 ”） 我们已感受到杨氏之子的机智、聪慧。今天，我们再次走进《世说新语》 ，感受两位少年儿童的聪 颖机智。 二、检查学生课前准备情况。 （一）准备古代聪颖机智少年的故事，上课交流。如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做 宰相的甘罗等。 （二）查阅有关作者及作品的资料。 （教师补充） 《世说新语》是六朝志人小说的代表作，南朝刘义庆编著。该书主要记载汉末至晋代士族阶层言 谈轶事。以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。 主要记述东汉末年经三国至两晋时期士人的生 活和思想，对统治阶级的情况也有所涉及。各篇通过许多人物的遗闻轶事和生动言谈，具体形象地 反映了当时的社会风貌，尤其是士族阶层的生活状况、文化习尚乃至他们的精神世界。篇幅短小， 语言简练，辞意隽（ ju àn ）永。鲁迅称其为 “一部名士底（的）教科书 ”。 《世说新语》全书原 8 卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等 36 门，《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与 友期》选自“方正”一门。 1 古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。 （三）检查字词、朗读。 读准字音 zh òu n ǐ 雪骤 ( ) 差可 拟 ( ) 无奕 女( y ì) 谢道 韫 ( yù)n 读顺句子 (划分朗读节奏 ): A 、谢太傅寒雪日内集 . 谢太傅 /寒雪日 / 内集 . B 、即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 即/ 公大兄 / 无奕女，左将军 /王凝之 /妻也。 字词积累 内集： 家庭聚会。 儿女： 子侄辈。 俄而： 不久，一会儿。 欣然： 高兴的样子。 未若： 比不上。 差可拟： 差不多可以相比。 讲论文义： 讲解诗文。 三、 初读课文（读课文时注意正音、句读、节奏，把握人物对话的语气、表情，体会语感）， 结 合书下注释，疏通文意（采用圈点勾画的方法记录不理解的词句）。 （一）把握重点字词： 1. 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 儿女