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大学计算机基础教学中的计算思维培养史学毕业论文 目录 一、计算思维的基本概述 二、大学计算机基础教学中计算思维培养的现状分析 三、大学计算机基础教学计算思维培养的策略分析 （一）重视计算思维意识的培养 （二）计算思维与专业实践的结合 （三）注重教学中实验教学的方式 （四）考核评价方式的完善 四、结语 正文 摘要：随着教学改革的不断深化，对大学计算机基础教学也提出了更高的要求。尤其针对现阶段大学计算机基础教学中存在的潜移默化教学、计算思维无意识等现状，使计算机基础教学无法实现良好的教学效果。文章主要对计算思维的基本概述、大学计算机基础教学计算思维的发展现状以及培养学生计算思维的策略进行探析 关键字：大学计算机；基础教学；计算思维 学生计算思维的培养在近年来已成为大学计算机基础教学的重点内容。长期教学实践表明，计算机基础教学过程中对学生计算机思维的培养，能够帮助学生利用其形成良好的问题思考与解决能力，是提高教学质量与学生综合能力的重要手段。因此对计算机基础教学中学生计算思维的培养具有十分重要的意义。 一、计算思维的基本概述 根据以往学者研究分析，对计算思维概念界定为基于计算机科学的系统设计、问题思考与求解以及对人类行为理解的一种思维活动。在内容上又可分为计算思维意识、计算思维方法以及计算思维能力。其中计算思维意识可理解为人类所具备的无意识的科学思维活动，要求大学计算机基础教学能够充分挖