绿色植物的呼吸作用.docxVIP

《第四节 绿色植物的呼吸作用》 教学设计 韩艳玲 一、教学目标： 【知识目标】 通过呼吸作用的实验，描述呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳 通过呼吸作用的学习，举例说出植物呼吸作用的意义 【技能目标】 通过小组讨论，尝试与同学进行交流，形成交流与合作的能力 通过资料阅读，尝试对资料进行分析与归纳，形成分析与归纳信息的能力 【情感态度与价值观】 通过呼吸作用实验中验证产生了二氧化碳，形成严谨的实验思维 二、教学重点： 植物呼吸作用产生二氧化碳 三、教学难点： 植物光合作用产生了淀粉 四、教学方法和媒体： 教学方法：讲授法 读书指导法 直观演示法 讨论法 教学媒体：多媒体课件 视频 五、教学过程 时间 过程 教师活动 学生活动 设计思路 3min 导入 我们学习了光合作用，我们仍然先默写光合作用的公式。 植物光合作用之外会进行呼吸作用。今天让我们一起来探索一下《呼吸作用的实质》 光默写光合作用反应式如下。 光 叶绿体二氧化碳+水 氧气+有机物 叶绿体 复习导入，重复以落实光合作用的公式，每个学生都必须掌握 20 min 一、呼吸作用产生二氧化碳 思考并回答： 澄清的石灰水可以鉴定 气体的存在。 带火星的木条可以鉴定 气体的存在。 碘液可以鉴定 的存在。 我们小组活动一： 1、提前一天，将新鲜的和用沸水烫2-3分钟的同一种蔬菜各100kg分别放入两个不