二万五千里长征.docVIP

PAGE PAGE 4 《二万五千里长征》教学设计 执教老师：冉腾华 授课时间：2019年06月21日 教学内容：未来版《品德与社会》六年级上册第五单元 第13课《二万五千里长征》 教材分析： 本课教学内容来自第五单元“起来，不愿做奴隶的人们”中的第三课，本课教材由“红军走过的长征路”“长征路，路难行”“讴歌长征”三部分组成，介绍了红军长征的历史背景、路线和过程以及长征途中有代表意义的几个历史事件。教材把长征的相关史实通过故事、诗歌等形式呈现于教材中，更容易让学生接受和理解，增强对红军的深厚情感。 教学目标： 1．了解长征的历史背景、路线和过程，懂得二万五千里长征是中国共产党领导中国革命的重要转折点。 2．了解长征途中的重要历史事件，感受红军在长征途中不怕牺牲、迎难而上、积极乐观的革命精神，激发学生继承革命传统，弘扬民族精神，珍惜今天幸福生活的情感。 3．通过各种渠道收集相关资料，培养学生自主、合作、探究学习的能力。 教学重难点： 教学重点：通过自主、合作、探究学习，感受红军不怕牺牲、迎难而上、积极乐观的精神。 课前准备：阅读有关红军长征的课文及故事，收集歌颂红军长征的诗词、图片及其它资料。 教学过程： 1、播放《七律.长征》，导入新课 1）欣赏诗歌 2）导入：红军不怕远征难，万水千山只等闲。每当读到这首诗，我就不由的感慨万千。红军长征的伟大胜利，挽救了革命挽救了党。作为一名共产党员，我深刻的体会到，没有共产党就没有新中国。今天这堂课，就让我们重走二万五千里长征，一起追溯这个伟大的政党，听听历史的声音，回望中国共产党所历经的那些光辉岁月。 揭示课题 2、了解长征的历史背景 1）默读课本，找出红军为什么要进行二万五千里长征？ 2）学生交流红军长征的原因。 3）出示敌我兵力对比图。 4）学生汇报课前搜集到的相关资料。 5）出示长征路线图，找出长征的出发地和终点。 过渡：在经历了最激烈的湘江之战后，红军仅剩3万余人。在这关键时刻，遵义会议召开了。（提出要求，读课本，找出遵义会议召开的历史意义。） 6）播放视频，重温遵义会议。 二、交流资料，探寻长征路。 1.过渡：虽然有了正确的领导，但长征路，路难行。红军战士是怎样走完这二万五千里长征的？他们历经了多少风雨，多少艰难险阻？（出示资料） 2.学生出示课前搜集的资料。（强夺泸定桥） 观看视频，体会惊心动魄。 过渡：除了突破敌人的围追堵截，红军战士还要面对无比险恶的自然环境。 出示夹金山图片及民谣。 指名读民谣。 观看视频了解夹金山。 过渡：由于山高缺氧，脚下又是冻的梆硬的雪岩，一不小心就会坠入山崖。红军战士可以说是举步维艰。可同学们，你们知道红军战士抵御严寒的是什么吗？（指名说，出示图片，播放视频，感受红军战士的艰难困苦） 学生汇报搜集到的红军过草地的资料。交流并体会过草地的艰辛。 延伸出语文课本中学到过的有关长征途中的故事，总结长征精神。（不畏艰险，积极乐观，同甘共苦） 红军长征终于取得伟大胜利，引导学生谈感受。（指名交流） 颂扬长征精神，引导学生看与长征有关的电影，唱与长征有关的歌曲，读与长征有关的书籍。 齐诵《七律.长征》表达对革命先辈的怀念与崇敬。 情感升华 建国70周年之即，祝愿祖国永远繁荣昌盛！ 我爱你，中国共产党！我爱你，中国！（师生敬礼） 总结 愿长征精神激励同学们在学习、成长的道路上，奋勇向前！ ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。