题破山寺后禅院第一八版.docxVIP

《题破山寺后禅院》教学设计?（常建） 【教学目标】 1、整体感知，反复吟咏，把握诗歌的思想感情； 2、了解诗歌的一般常识，借助联想和想像，体会诗歌的意蕴，感悟意境； 3、知人论世，了解诗人生平及创作背景，学习一些鉴赏诗歌的方法。 【教学重难点】 1、体会诗歌的意蕴，感悟意境； 2、赏析名句。 3、背诵这首诗。 【德育渗透】 体会诗歌表达的思想感情，培养学生纯净的心灵，培养学生热爱祖国文化的情感。 【教学时数】一课时 【教学过程】 一、导入： 在浩渺的的诗海里，蕴藏着我们民族文化的精华。千百年来，诗歌哺育了一代又一代人，使他们于其中修身、陶冶性情，成就事业。今天，就让我们走进唐代诗人常建给我们营造的清新怡悦脱俗的意境，沐浴着朝阳，陶冶我们的性情吧！（板书课题） 二、解题、作者简介（学生课前自己搜集，课堂交流，师生评议补充） 常建：唐代诗人，开元年间中进士，但仕途不畅，只做过盱眙县尉，本诗是作者做盱眙县尉时所做。 【诗海漫步】 三、朗读（采用多种形式朗读） 1、先朗读阅读提示第一分句（分号前内容）[写景?清幽?脱俗]； 2、教师朗诵（课件—配音、配 画朗诵）； 3、学生朗诵。 4、学生采用喜欢的形式朗读。 四、了解诗歌一般知识（学生根据理解先谈，教者后补充） 1、?五言律诗：八句；一句五字；四联：首联、颔联、颈联、尾联。 2、?压韵字及压的韵：双句末尾一字压韵；林、深、心、音；n