二氧化碳的性质第一五版.docVIP

4.2 碳（共5课时） 第3课时 二氧化碳 一、设计思想 二氧化碳气体学生并不陌生。在生活中，学生虽然对二氧化碳有一些 了解，但都是零散的、初步的。本节课教学，帮助学生将所学知识系统化、网络化，并与前面化学物质的 学习联系起来，初步形成知识结构；同时，完善学生对二氧化碳在自然界、在生命 活动中作用的认识。 本节教材的特点是实验较多，联系生活和生产实际的内容也较多，教学设计以化学性质为中心，密切联系生活实际，从实验着手，通过新旧知识联系、对比，结合性质与用途，使性质、用途紧密联系。 通过二氧化碳在生活、生产中的作用讨论，让学生从身边的事物当中去发现问题，用所学的知识解释和解决一些生活中的实际问题，激发学生学习兴趣，养成良好的学习品质。 二、教学目标 1. 知识与技能 （1）知道二氧化碳的物理性质和用途； （2）理解二氧化碳的化学性质，根据它的性质解释一些日常生活的问题； 2. 过程与方法 （1）通过对二氧化碳性质的整理，认识归纳的学习方法和思维方法； （2）通过有关实验，学会观察实验现象的方法和由现象分析化学反应本质的方法。 3. 情感态度与价值观 （1）结合二氧化碳不助呼吸的性质，进行有关的安全教育； （2）联系自然界的生命活动和生活实际，进行生命教育。 三、重点和难点 教学重点：二氧化碳的化学性质 教学难点：二氧化碳与水的反应 四、教学用品 药品：二氧化碳