观察与猜想 看图时的错觉.docVIP

第五章 相交线与平行线 观察与猜想：看图时的错觉 左卫中学 李春芳 【学习内容】：教材P10 观察与猜想：看图时的错觉 【学习目标】： 1、通过观察图形、大胆提出猜想培养观察能力和语言表达能力。 2、通过验证过程培养动手操作能力和逻辑推理能力，体会有理有据对数学学习的重要性。 【学习重点】：理解验证结论的一般方法 【学习难点】：寻找合适、严密的验证方法 【学法指导】：学法：观察 思考 合作 交流 展示 【学习准备】：方格纸 剪刀 三角板 【学习过程】： 情景引入，感知错觉的存在 以魔术表演为切入点，引起学生的兴趣，感受视觉错觉的存在，引出课题。 二．互动导学，探究错觉的数学验证： 活动1.观察、猜想 观察图片（1），思考：图片中的哪个人的身高最高？ 观察图片（2），思考：图片中的两条线是直线吗？ 图（1）图（2） 图（1） 图（2） 活动2.验证猜想 你对自己的结论有把握吗？利用手中的工具：刻度尺、三角尺和量角器量一量、测一测，这时你的答案是什么？ 活动3.智慧启迪 要对事物做出某种判断，总是基于对这个事物的观察、实验与思考.其中观察和实验是作出判断的主要依据，所以观察必须认真、仔细，不能粗枝大叶、马马虎虎.有时观察得到的结论不一定正确,还要借助于实验进行检验. 活动4.活动小结 通过课本上的一道练习题，说明解决数学问题时有理有据的重要性 练习：如图，三角形ABC 中