中考数学动态问题专题研究.docVIP

PAGE PAGE 4 中考数学动态问题专题探究（一） 中考是九年义务教育阶段教与学，知识与能力综合测试的一次评估性检测。在新课标思想指引下，对学生的创新意识、探索能力培养显得尤为重要。作为初中数学教师的我们，担负的职责不是“点石成金”给学生，而是要教给学生“点石成金”的方法 。 通过对全国20个省、市的20套中考试卷的分析不难发现：探究性题目的比重在各种类题型呈逐年上升的态势，而其中在加试卷最后两题中有关函数动态问题的题目占80%，分值约占12%，因此此类题目也是学生的一个难点内容。 此类题目具有如下特征：1、阅读量大；2、条件多；3、动态变化多；4、知识面涉及广；5、数形结合紧密; 6.出现的在各种不同的题型当中。 组织教学 教学内容： 中考数学动态问题专题探究 教学重点、难点： 重点：数形结合，教给学生分析和理解题目的方法，拓展学生思维； 难点：能举一反三，解决相关问题。 教学过程： 一、相关知识链接 （一）实例演示教学： 例（青海市2006）如图：已知与x轴相交于A、B两点，与y轴交于点D（0，8），直线CD平行于x轴，交抛物线于另一点C，动点P以每秒2个单位长度的速度从C出发，沿C→D运动，同时，点Q以每秒1个单位长度的速度从点A出发，沿A→B运动。连结PQ、CB，设点P的运动时间为t秒（0＜t＜2）。 (1)．求值； (2)．当t为何值时，PQ平行于y轴； (3)．当四边形PQBC 面积等于14时，求t值； A A C D P Q y x B O 解:(1)把D(0,8)代入 得+2=8, ∴= 6 (2)当= 6时,抛物线解析式为 当y=8时， ，得=0, ∴C(6,8) 当y=0时， ，得=2, ∴A(2,0),B(4,0) ∵CP=2t,AQ=t ∴P(6-2t,8),Q(2+t,0) ∴ 6-2t=2+t,得t=. ∴当t=秒时，PQ平行于y轴. (3)×8=4t+8 由4t+8=14,得t=. 当t=秒时,四边形PQBC面积为14. （二）学生讨论题例： 再例（2006黄岗市）： 如图：在平面直角坐标系中，四边形OABC为矩形，点A、B的坐标分别为（4，0）（4，3），动点M、N分别从点O，B同时出发，以每秒1个单位的速度运动，点M沿OA向终点A运动，点N沿BC向终点C运动，过点N作NP⊥BC，交AC于点P，连结MP，当两动点运动了t秒时。 = 1 \* GB2 ⑴P点的坐标为（ ， ）。（用含t的代数式表示） = 2 \* Arabic 2记△MPA的面积为S，求S与t的函数关系式（0＜t＜4）。 = 3 \* GB2 ⑶当t = 秒时，S有最大值，最大值是 。 = 4 \* GB2 ⑷若点Q在y轴上，当S有最大值且△QAN为等腰三角形时，求直线AQ的解析式（课堂延伸）. yxA(4,0) y x A(4,0) O M B(4,3) C P N 解题思路:(1)P的横坐标就是N的横坐标，其纵坐标可以应用“A”三角形的比例关系得到。还可以运用一次函数的相关关系求解。 (2)运用面积法表示函数关系。 (3)利用（2）的结论容易得到； （4)：由(3)可知,当S有最大值时,t=2,此时N在BC的中点处,如下图 y y O D N P M A(4,0) B(4,3) x Q 要讨论它是一个等腰三角形可能出现的情况（由学生课下讨论完成） 二、小结 1．头脑冷静，缜密思考； 2．善于挖掘题目中的条件； 3．数与形结合分析； 4．确定元素的“变”与“不变”，以不变应万变； 5．函数中的动态问题，其实质就是点的坐标改变问题。 三、作业布置 专题目训练试卷 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。