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做一名好老师的幸福 　　周日的早晨，离上课还有半个小时，一对年仅六岁的双胞胎兄妹，拉着他 们的妈妈来到画室，妈妈满脸喜悦进门就说： “俩孩子昨天试听了你的课后， 回家可高兴了，说曹老师讲的可好了，比以前的那个老师好一百倍呢。我们都 还没画够呢，老师就下课了。这不，今一大早就硬拉着我来给他们报名来了”。 　　昨天我给试听的孩子讲足了2 个小时，中间只休息了5 分钟，每人都分别 完成了一幅绘画作品，2 件手工作品，还学习了一组新概念。内容很多，但孩 子们感觉没上够，说明我的课生动有趣，令孩子深感快乐。而孩子的快乐，就 是我作为老师的幸福。 　　像这样幸福的时刻还有很多，比如五岁的男孩王晗林，是从今年暑假起进 入我的美育亲子班的，学画至今不足四个月，却已作了近40 幅令人百看不厌的 有故事，有思想的作品。其作品被我发表在一个全国性的少儿美术论坛后，两 个月内就赢得700 多人次的点击量。其作品 《海底世界》还获得了陕西省 “爱 心中国”少儿书画大赛二等奖。一天，孩子趴在妈妈的耳朵上说： “每当曹老 师表扬我的时候，我心里就甜滋滋的。”他还对院子的其他小朋友说： “我们 曹老师讲话声音可好听了，也不训娃娃，你们跟我一起去学画画吧！”其实， 孩子可能不知道，每当老师听到他用稚嫩的声音向老师问好，看到他能画出那