用有理数估计算术平方根的大小.docxVIP

PAGE 4 七年级下册第六章实数 《用计算器求正有理数的算术平方根，用有理数估计算术平方根的大小》第二学时教学设计 山西省朔州市朔城区五中 白叶祥 教学目标： 1.会估计形如（a为正有理数）的数的大小，并用来解决实际问题。 2.经历分析问题、解决问题的过程，培养同学们的思维能力、计算能力以及团结协作的精神。 教学重点： 运用算术平方根的相关知识解决实际问题 （特别提醒：在之前的学习中，我们提到过2的算术平方根是无理数） 教学过程： 一、复习导入 老师：同学们，生活中我们经常会遇到估计一个数的大小的问题，上节课我们学习了《算术平方根》，知道许多时候算术平方根是一个无限不循环小数，这就要用有理数估计算术平方根的大小，下面我们就来学习。 温故而知新，可以为师矣，在上新课之前，请同学们根据所学内容回答下列问题：（PPT显示） 老师：这是一些完全平方数以及它们的算术平方根，在今后的学习中，我们会经常用到，大家记一下。 接下来请看下题： （请同学们回答，答完后） 老师：类似上面练习，我们经常遇到“已知正方形的面积求边长”或“已知圆的面积求半径”的问题，我们都是用算术平方根相关知识解决。 二、讲授新课 老师：在前面这些知识的基础上，我们来学习如何用有理数估计算术平方根的大小。 请看屏幕（PPT显示）： 探究: 老师：请XX同学回答（答案大致为） ：∵161725 ∴