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小学数学有效教学心得 　　数学是一门基础学科，也是一门思维学科，有效的数学教学应该让学生学 到数学知识与结构、思维方式与方法、数学思想与观念。而这些应该在每堂课 中潜移默化的渗透。因而，我们的每一堂课就必须都实现有效教学。随着新课 程改革的深入，课堂教学可谓是如鱼得水，但不可否认，一些教师的教学中， 仍然是以老教材的思路要求学生，教育学生，学生仍然不是课堂的主人。新课 标提出数学教学是数学活动的教学，而数学活动应是学生自己建构知识的活动。 因此，教师要从 “以学论教”的理念出发，精心设计数学活动，让学生 “在参 与中体验，在活动中发展”，真正体现以学生主体实践活动为基础的有效课堂 教学。 　　１．给学生提供动手实践的机会，变“认真听数学”为 “动手操作数学”。 学生对数学的体验主要是通过动手操作，动手操作能促进学生在 “做数学”的 过程中对所学知识产生深刻的体验，从中感悟并理解新知识的形成和发展，体 会数学学习的过程与方法，获得数学活动的经验。它是学生参与数学活动的重 要方式。 　　新教材非常注重学生操作活动的设计并提供了大量的素材，教师要从 “生 动的直观到抽象的思维”的认识规律来设计、组织操作活动，并担当好组织者 和引导者的角色。首先，不能把操作流于形式，要让每个学生都必须经历每一 个操作活动