简单图形的坐标表示.docxVIP

附件1-5 郴州市第一届中小学青年教学竞赛教学片段设计表 县市区 组别 科目 教学片段标题：简单图形的坐标表示 学情分析：学生已经认识了平面直角坐标系，了解了平面直角坐标系中点的坐标的特点，会用坐标表示平面内的点，具备了初步的逻辑推理能力和空间想象能力，所以学生学习本节课时已经具备了必要的相关知识和技能，本节课的难点是如何建立适当的平面平角坐标系使得图形上点的坐标表示更方便简单。 教学目标： 1.知识与技能 （1）能根据坐标描出点的位置；（2）能建立适当的平面直角坐标系描述物体的位置.???? 2.过程与方法 在探究学习过程中，让学生发现问题，提出问题，然后解决问题，体会在解决问题中和他人合作的重要性.???? 3.情感、态度与价值观 让学生获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立解题信心；让学生在独立思考的基础上，积极参加对数学问题的讨论，培养学生锲而不舍的精神和实事求是的学习态度?. 教学重难点：重点是根据点的坐标在直角坐标系中描出点的位置；难点是建立适当的平面直角坐标系，确定图形的点的坐标.? 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 情景导入 如图，长方形ABCD的长与宽分别是6，4，以A点为原点，AD边所在的直线为x轴建立直角坐标系，并写出各个顶点的坐标．你还能以其他的方式建立直角坐标系吗？