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PAGE PAGE 7 2.4 河流和湖泊 说课稿 上海市杨思中学 政史地组 地理六年级 刘真 教材：上海教育出版社地理六年级第二学期 尊敬的各位评委和各位老师，大家下午好，我是来自政史地教研组的地理教师刘真，今天我说课的题目是《2.4河流与湖泊》。下面我将从教材、学生、教法、学法和教学过程这五个方面对我的教学设计进行具体说明。 一、说教材 1、教材地位 《2.4河流和湖泊》是沪教版地理六年级第二学期全球篇第二章陆地与海洋的第四节内容，共一课时。从教材结构上看，本节课既是学习地形的一种延伸和扩展，又为下面学习世界的海洋奠定了基础，具有承上启下的作用。教材内容丰富、图文并茂，体现了新课程标准中“学习对生活有用的地理”的基本理念。 2、教学目标 根据本节教材内容，并结合课程标准中“识记世界著名的河流和湖泊”这一要求以及六年级学生本身的知识储备和学习能力（学生特点待后续详述），我拟定了以下教学目标： 知识与技能，依据课程标准的要求设定为：读图说出各大洲著名的河湖；说出河湖的分类；举例说明河湖的功能以及人类活动的影响。 过程与方法，依据六年级学生初步形成的综合分析能力设定为：通过图形图表法，读图判断著名河流的流向，列举其源头和注入的海洋；通过比较分析法，以小组合作形式讨论河流长度与流量的关系。 情感态度与价值观，依据地理学科核心素养的培养要求设定为：树立保护河流与湖泊的意识，