老山界教学设计3.docVIP

《老山界》教学设计 教学目标： 1、学习课文按时间推移和空间转换的顺序记叙事件的方法。 2、结合课文说说长征途中的艰辛，感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。 3、赏析环境描写的片段，学习描写方法，体会生动的描写对表达中心的作用； 教学重点、难点：?????1、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。?????2、感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。 教学难点： 背诵一些优美的段落，赏析环境描写的片段，学习描写方法，体会生动的描写对表达中心的作用； 教学关键：生动的描写对表达中心的作用。　　教学方法：朗读?讨论　　教学手段：多媒体课件　　教具：大屏幕 课时安排：3?课时 教学过程： 第三课时 欣赏描写，揣摩品析 1、女生齐读第12段 ，怎样理解描写中的“火把排成许多‘之’字形与星光连接起来，是一种生平没见过的“奇观”？ “奇观”在句中突出了作者怎样的思想感情？ 明确：“奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象。 “之”字形说明山路曲折，迂回；火把与星光连接，写山势之高；表现了老山界的险峻，而“许多”一词，既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登。人、夜色、高山交织在一起，组成