《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学设计第二零版.docxVIP

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学设计 【教学目标】 　　1、教会学生诵读，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵。 　　2、引导学生从形象入手，体会诗的意境，领会诗所表达的深刻的思想感情。 　　3、帮助学生了解有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想。 【教学重点】诵读、背诵这首诗歌 【教学难点】理解、赏析诗句蕴含的情理 【课时计划】2课时 教学过程设计 一、标题解读（导入） 　　从这首诗的标题中，你知道了哪些信息？ 　（学生讨论、回答——教师：由诗歌标题可知：这首诗是作者听闻好友王昌龄贬官龙标而作的。） 二、背景简介 　　王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。 三、初读感知 　　1、诵读诗歌，读准字音，并用“/”划分诗句的节奏。 　　闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 　　[唐]李白 　　杨花/落尽/子规/啼， 　　闻道/龙标/过/五溪。 　　我寄/愁心/与/明月， 　　随君/直到/夜郎/西！ 2、学生齐读，体会文中蕴含的作者感情。 3、作者简介 　　笔记：李白，字太白，号青莲居士，盛唐时期浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”；与杜甫并称为“李杜”。诗风“雄豪