《节日贺卡》教学设计第一八版.docVIP

PAGE PAGE 5 《节日贺卡》教学设计 哈达中学 白秀彦 2019.5 《节日贺卡》教学设计 一、教材相关标准 美术新课程标准对初中美术（设计?应用）教学要求：了解主要的设计类别，功能，运用对称与均衡，节奏与韵律，对比与和谐，多样与统一的组织原理。利用媒材特性，进行创意设计，美化生活，形成初步的设计意识。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 教材分析： 本课属于“设计、应用”这一学习领域，《节日贺卡》是一堂设计课，学习如何制作贺卡。通过分析教材，我制定了教学目标。即了解贺卡的种类、形式；掌握贺卡的制作方法；通过自己制作的贺卡，增进与同学，父母，老师之间的情谊。学生通过本课设计制作能力的培养、锻炼。更有助于以后学习设计制作能力与审美能力的提高。 学情分析：七年级的学生已经初步具备了基本的美术素养和动手制作能力，他们有着强烈的求知欲,但是掌握的一些制作方法还需要进一步完善。因此，从激发学生兴趣入手，让学生从欣赏贺卡，分析贺卡的艺术特色，亲自实践制作贺卡，使体验到学习美术所带来的快乐。 三、本课学习目标： 1、知识与技能：认识贺卡的种类与意义、形式和表现方法，制作步骤。? 2、过程与方法：通过运用彩色卡纸和其它材料制作贺卡作品，提高制作水平和动手能力，并在此过程中感受手工贺卡的形式美、材质美和色彩美。? 3、情感态度、价值观：培养以一种感恩的心态对待父母、老师和同学，学会用美术的方式与周围的人交流沟通，体验美术创作的乐趣。 四、教学环节： 导入：同学们，过节日我们可以用哪些有意义的方式来互相祝福呢？学生谈话导入。（板书课题） 教师小结:激发学生关爱他人的情感，引起学生制作贺卡的兴趣。 播放视频:了解贺卡的起源及结构形式、特点： 1、贺卡的起源及艺术特点： 贺卡起源于西汉时期。贺卡初期叫名帖，以介绍自己为主。贺卡是在重大节日、纪念日、生日等互相赠送具有纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心、表达美好的祝愿，给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛。贺卡多以热烈、欢快、优雅、温馨为基调；内容及外在形式高雅大方，庄重喜庆。 2、 贺卡的结构样式 1）种类：生日卡、节日卡、谢师卡、友谊卡、公关卡等。 2）结构形式：折页式、异形式、立体结构、音响结构、光学结构等，形式有单页式等。 3、欣赏图片:贺卡的表现方法 小小竞猜： 欣赏下列作品小组讨论下列贺卡是采用了哪些表现方法？ 欣赏贺卡作品： 播放微视频：演示贺卡的制作步骤（解决本节难点） 3，贺卡的制作材料和方法 1）构思起稿，确定主题、内容。 2）设计形式、图案文字安排。 3）选用材料，描绘，配色，制作。 欣赏作品及尝试创作表现： 四人为一小组，让学生共同尝试、质疑，领悟完成作业。 要求学生运用所学的美术基本知识，平面、立体设计知识，设计制作一款送给同学朋友家人的贺卡。要求以小组的名誉共同创意制作，主题鲜明、内容、形式统一，纹样、文字美观协调，内容情调健康，要具有一定的格调追求。 学生作品展示： 部分作品展示，其余作品课后完成。 展示交流，欣赏评析。 教师总结 在音乐中激起情感，调动制作贺卡的兴趣。 五、板书设计 节日贺卡 一、贺卡的内涵及艺术特点 二、贺卡的结构样式 三、贺卡的制作材料与方法 四、设计与制作步骤 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。