§1.2　30°，45°，60°角的三角函数值.docVIP

PAGE25 / NUMPAGES25 2018-2019学年度第二学期 吉 安 县 天 矿 学 校 电 子 备 课 教 案 备 课 教 师：张志君 时 间： 累计课时数： 任教班级 学科 九年级下册数学 课题 §1.1（1）锐角三角函数 教学目标 及 要求 1.经历探索直角三角形中边的比值和角大小关系的过程；理解正切三角函数的意义和与现实生活的联系. 2.能够用tanA表示直角三角形中两边的比，表示生活中物体的倾斜程度、坡度等，能够用正切进行简单的计算. 教学 重难点 重点：1.从现实情境中探索直角三角形的边角关系. 2.理解正切、倾斜程度、坡度的数学意义，并能进行简单的计算. 难点：理解正切的意义，并用它来表示两边的比. 设问 导学 梯子是我们日常生活中常见的物体.我们经常听人们说这个梯子放的“陡”，那个梯子放的“平缓”，人们是如何判断的? （1）甲组中EF和AB哪组梯子比较陡，乙图中AB和EF哪组梯子较陡. 乙组 乙组 甲组 （2）如图，梯子AB和EF哪个更陡？你是怎样判断的？ 课堂补充 小组 合作 1.（1）如图：图中的三角形均为直角三角形，这些有直角三角形什么关系？ （2）、、和什么关系？ （3）若∠A的大小改变，上面各比值关系如何？ （4）若∠A的大小改变，怎样变化？、和呢？ （5）由上面的问题，你能得到什么结论？ A 2