矩形的判定第二零版.docxVIP

矩 形 的 判 定 教学设计 教材： 华东师大版八年级数学（下） 教师：四川省乐山市第五中学 魏建香 2019年6月20日 课 题 矩形的判定 教学目标： 知识与技能 1、理解并掌握矩形的判定方法。2、会利用矩形的判定方法进行相关证明。 过程与方法 经历探索矩形的判定的过程，培养学生动手操作，观察、推理的意识，发展学生逻辑思维能力。 情感态度与价值观 在探索矩形判定的过程中，让学生在数学活动中获取成功的体验，增强自信心。 教学重点 ： 矩形的判定探究 教学难点： 矩形判定方法的应用 教 法 ：探究式、开放式 运用多媒体辅助教学，呈现教学内容 学 法 ：独立思考，小组交流，全班展示 教学设计 教 学 流 程 学 生 活 动 设 计 意 图 课前热身（多媒体展示） 如图，D、E分别在△ABC的边AB、AC上，F在DE的延长线上，DE=EF,AE=EC,DE∥BC. 试说明：四边形ADCF和四边形BCFD形状. 学生动手动脑，猜想出两个四边形都是平行四边形，利用平行四边形的判定来完成。由两个同学口头证明。 对角线互相平分的四边形是平行四边形； 两组对边分别平行的四边形是平行四边形. 通过学生动手动脑完成，目的是巩固平行四边形的判定 问题引入 什么是矩形？ 矩形的性质（对称性，边，角，对角线） 由性质如何得到矩形的判定呢? 抽学生口头回答