用字母表示数第一四版.docVIP

用字母表示数教案 用字母表示数 数学组 蔡汝广 教学目标 1 通过实例,体验用字母表示数的意义,掌握字母与数一起参与运算的写法. 2．在情境中体验引进字母表示数的优越性,从而喜欢用字母表示数. 3. 经历探索规律并学会 用字母表示规律. 4. 积极探索的学习过程中，让学生获得独立克服困难和运用知识解决问题的体验，使其树立学好 数学的自信. 教学重点：用字母表示数的意义和要求． 教学难点：如何根据具体问题用字母表示数. 教学过程 一、实例引入： 为了测试一种球的弹起高度与下落高度之间的关系，通过试验，得到下列一组数据（单位：厘米） 下落高度 40 50 80 100 … 弹起高度 20 25 40 50 … 提问： ⑴、你能从表中发现弹起高度与下落高度之间的数量关系吗？(弹起高度是下落高度的一半) （2）如果我们用b（厘米）表示下落高度，那么对应的弹起高度为多少厘米？( 厘米) 让学生观察、探究,从而发现以上问题的结论. 二、互动新授 我们再看几个用字母表示数的例子： 某种大米每千克的售价是4.8元,购买这种大米2千克,2.5千克,5千克，10千克各需付款多少元? 提问：如果用字母n表示购买这种大米的千克数，那么需付款多少元？ 2、想一想： 如果用a、b表示任意两个有理数，那么加法交换