《空间向量及其加减运算》教学设计.docVIP

PAGE 3 连江尚德中学2018-2019学年第一学期市级教学观摩日 PAGE 1 开课时间：2018年12月18日 开课班级：高二（8） 授课教师：陈犹义 《空间向量及其加减运算》教学设计 一、教学设计思路 二、教学目标 （一）知识与技能：理解空间向量的概念，掌握空间向量的加减运算及其运算律，并能借助图形理解空间向量加减运算及其运算律的意义。 （二）过程与方法：经历向量由平面向量向空间向量推广的过程，让学生感受一个数学概念推广可能带来的很多更好的性质，体会数形结合的数学思想方法，进一步培养学生归纳、类比、迁移能力，增强学生的数学应用意识和创新意识。 （三）德育目标：经历向量由平面向量向空间向量推广的过程，体验数学在结构上的和谐性，激发学生的学习激情，培养学生勇于探索、创新的个性品质。 三、教学重难点 1、教学重点：空间向量的概念，空间向量的加减运算及运算律； 2、教学难点：应用向量解决立体几何问题。 四、教学方法和教学用具 采用问题引导的启发式教学方法，结合希沃白板进行多媒体辅助教学。 五、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 活动意图（核心素养） 信息技术应用及分析 导入新课 1、创设情境：空间物体的运动 2、引入课题：《空间向量及其加减运算》 激发探究愿望 简明明确，直奔主题 展示课件 新课学习 （二）类比猜想，自主探究 1、在必修四第二章《平面向量》中，