部编人教版《道德与法治》八年级上册1.2《在社会中成长》优质教案.pdfVIP

1.2在社会中成长 教学目标 知识目标 知道人的成长离不开社会；掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培养自己的亲社会行为 能力目标 养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践 情感态度与价值观目标 树立“谦让”“分享”“助人”“合作”“同情”“安慰”等亲社会行为的意识；培养亲近社会、服务社 会、奉献社会的自觉性 教学重点：我为社会作贡献 教学难点：在社会课堂中成长。 教学方法：情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法 教学过程 一、导入新课 (展示图片) 想一想：这些行为有哪些共同点？ 试一试：自己还能举出哪些类似的行为？ 议一议：为了让社会生活更加快乐，作为社会的一员，我们能做些什么？ 学生回答：都是在社会交往中的亲社会行为，都是参与社会生活，积极为社会、为他人作贡献的行为， 都是文明的行为。 教师过渡：那么我们今天就要探讨我们在社会中成长这个话题。 导读提纲 快速阅读教材P6--9 1、为什么说个人的成长离不开社会？ 2、亲社会行为的表现？ 3、为什们要养成亲社会行为？ 1 4、养成亲社会行为意义？ 二、新课讲解 （一）在社会课堂中成长 活动一：运用你的经验 金山区万名学生参加“金山情”主题社会实践活动 大桥中学学生暑期走进无锡“爱粮节粮”教育社会实践基地开展体验活动 石家庄外国语教育集团学生开展国货产品社会实践活动 杭州市第十二届中学生社会实践岗位招聘会顺利举办 思考：暑期生活中，你是否有类似的经历，与同学交流分享你的付出和收获。 1、人的成长是不断社会化的过程. 活动二：探究社会生活 (展示图片) 1．阅读图片，分析我们从社会中获得了哪些需要的东西。 通过图片，我们知道，我们可以在社会上获得粮食，获得书籍、购买衣服、乘坐公交车等。 探究与分享 观察P7教材图片 （1）结合上图，说明学习用品、食物、衣服等是怎样生产出来的。 （2）谈一谈我们能不能离开社会而存在。 提示：如果没有这些从社会上获得的物品和得到的方便，我们是不能在社会上生存的，所以我们要关 心社会，奉献社会。 2、人的生存和发展离不开社会。 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不 开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 (二)养成亲社会行为 活动三：播放视频——白芳礼的故事 2 1．分析：白芳礼老人的行为是一种什么行为？ 提示：白芳礼老人的行为是一种奉献社会、关爱学生的亲社会行为。 2.你赞成他的做法吗？为什么？ 提示：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务 社会，养成亲社会行为。 教师强调：在社会生活的互帮互助中，向社会尽自己的一分力量，我们感受到快乐，体会到社会温暖。 我们亲社会的行为表现在多方面：遵守规则、爱护环境、团结同学、互相谦让、彼此分享、帮助他人、关 心社会发展等。 1、养成亲社会行为的原因. （1）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康 人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 （2）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。 （3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 探究与分享 结合P8图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。 中学生可以参加的公益活动有：宣传环保、交通知识，为灾区人民捐款、捐物，扶助老弱病残，到社 区打扫卫生等。 要学会谦让；要学会分享；要帮助他人；要关心社会发展；要积极投身于社会实践；等等。 拓展：我们参加这些活动有什么意义？ 有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与 认可。 2、培养亲社会行为的意义 （1）亲社会行为是人与