教科版四年级科学上册教学设计优质教案(全册).pdfVIP

第一单元 天 气 第一课 我们关心天气 教学目标： 1.让学生认识各种天气的特征。 2.意识到天气影响着我们的生活，提高关心天气的意识。 教学重点：学生对各种天气特征的描述。 教学难点：对各种天气现象进行分类。运用感官观察天气，并 讨论和记录天气的特征。 教学准备： 搜集各种天气的资料（包括文字的、图片的、），准备参加下次 活动时交流。尝试通过不同渠道了解明天的天气。准备好科学记录 本。 教学过程： 一、引入： 谈话：“你关心天气的变化吗？你看过天气预报吗？” 老师在黑板上写“今天天气怎么样？”如果有人问你“今天天 气怎么样？”你准备怎么回答？ 二、探究内容： 1、了解云量、降水量、风和气温等是天气的基特征。 （1）思考：天气和我们的生活密切相关，每天天气都在发生 - 1 - 变化，我们怎样描述天气的变化？ （2 ）指导看“城市天气预报图”。 问：在这张天气预报图中，是怎样反映天气变化的？图中符号 代表的是什么意思？ （3 ）学生说出自己的理解。 学生在回答问题时老师提示：图上标出的温度是指当地的日最 低气温和最高气温的变化范围。 （4 ）提问：你还知道哪些天气现象？ 老师根据学生的回答板画相应的天气符号。 （5 ）学生分组讨论： ·说说自己遇到过哪些天气。 ·在不同的天气里自己有什么样的感受。 ·印象最深的一次特殊天气是怎样的，自己当时有什么样的感 受，把它写在学生活动记录本上。 ·怎样把这些天气归类。（按云量、降雨量、气温、风速和风向 分类。） 3、 了解天气预报中的新内容。 （1）说说你知道哪些天气预报的新内容。 （2 ）阅读本地地区发布的天气预报的新内容：空气质量预报、降 水概率、舒适度指数、紫外线强度。 - 2 - （3 ）讨论：气象台为什么要向社会预报以上这些天气、环境信息？ 我们应该怎样利用它们来指导自己的生活？ （4 ）师：你还知道气象台可以为我们发布哪些关于天气的信息？ （火险等级、穿衣指数…..） 三、板书设计 晴天 多云 阴天 小雨天 中雨天 大到暴雨天 雷雨天 大风天 台风天 飓风天 炎热天 凉爽天 第二课时 教学目标： 1.对各种天气现象进行分类。运用感官观察天气，并讨论和记 录天气的特征。 2.意识到天气影响着我们的生活，提高关心天气的意识。 教学重点：学生对各种天气特征的描述。 教学难点：对各种天气现象进行分类。运用感官观察天气，并 讨论和记录天气的特征。 教学过程： 一、学生实际观察并描述当天的天气。 - 3 - （1）问：今天的天气怎么样？ （2）提示学生怎样来观察天气：要从云量、降雨量、气温、风 向和风速这几个方面来观察。要在记录本上写上当天的日期，并把 观察到的现象记录在记录本上。 （3）交流观察发现。 （4 ）学生阅读课本4 页的提示。 （5 ）老师对记录方法进行指导。 （6 ）学生改进自己的记录。 （7 ）交流改进后记录。 二、拓展知识（生预报天气。） （1）听老师说谚语。 蚂蚁搬