“中小学动漫与学科融合的研究”工作的心得体会.docVIP

“中小学动漫与学科融合的研究”工作的心得体会自承担“中小学动漫与学科融合的研究”工作以来,在课题负责人的领导下,我积极的投入到该课题的研究中,一年多来,按照预定计划实施教学,基本上达到了预期成果,以下是我个人在此项工作中的一些体会: 一、动漫与学科融合带来的积极作用 1、动漫教育与学科整合提高了课堂教学效率。 课堂是学生获取知识最直接的场所,课堂教学是实现教师教与学的最主要途径,动漫教育与学科的融合提高了课堂效率,高质量地将大量信息传递给学生,改变以往学生处于被动学习的状态,提高了课堂教学效率。 2、动漫教育与学科融合使学生主动参与学习 传统教学由于媒体单一,只能教师讲,学生听,以教为主,导致学生厌学。整合后的课堂教学一改这些弊端,它能充分调动学生的各种感官,让学生主动参与学习的全过程,使学生当观众的局面彻底改变,激发学生的求知欲,在掌握知识的同时综合能力也得到培养。 3、动漫教育与学科整合拓宽了学生视野 电脑是我们制作动漫的主要工具,更是我们获得新知识的一个重要平台,学生在业余时间,通过电脑来获取各种知识。而学生要想做出好的动漫,就需要多个学科结合在一起,也要更多知识的积累去制作动漫。通过创作的过程学生能更有兴趣的去自主探索学习未知的知识,这大大扩展学生了信息来源,拓宽了学生的视野。 4.动漫与学科融合大大激发了学生的学习兴趣 随着动漫教学走进我们的课堂,学生通过动漫学习对编辑剧