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新教师个人五年发展规划 （2016年——2021年） 作为一名新教师，需尽快适应新岗位的要求，做好本职 工作，要不断地更新和扩充自己的知识，更好地掌握在新的 环境中进行教育教学的规律及运用现代化手段的技能，努力 完善自身的综合文化素养，从而形成自己的教学特色，以符 合时代的需求、学生的需求，为实现这一目标，决心规划自 己的职业发展，在计划实施中不断修正自己、完善自己，提 高自己。 一、自我分析 xxx，女，中共党员，毕业于xxxx专业，特长是能较熟 练的运用现代化手段的技能。工作以来，我的教学经验增长 了一点，但目前的弱势是： 1、没有树立良好的教材观，对教材的把握、开发和利 用不够。 2、在课堂教学方面，虽然聆听了许多优秀教师的课， 掌握了一些先进的课改理念、方法，但较少能关注到学生注 意力和学习习惯的培养，课堂教学还没有真正形成自己独特 的教学风格，尤其是调控课堂、处理课堂突发事件的教学机 智还有待提高。 1 3、家庭作业布置有不合理之处，没能完全达到巩固复 习的效果。 4、读书较少，对教育名家及名著的了解不多，不能很 好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。 5、写作水平较低，很少能抓住教学关键点写出高质量 的教学反思。 二、个人发展总目标 通过五年的时间，提高自己的课堂教学水平，逐渐形成 自己独特的教学风格，认真钻研教材，充分理解新课标的要 求，把激发学生学习的兴趣贯穿于始终，提高学生的听、说、 读、写能力，争取成为学校教学中的骨干力量，促进学校教 师共同发展。 三、个人发展阶段性目标 第一阶段：（2016年——2017年） 1、积极参加区市组织的观摩课和研讨课，加紧向有经 验的教师和同组的教师学习，通过交流和反思，汲取适合自 己的教学方式，改善自身的不足之处。 2、苦练教学基本功，特别是 “三笔一画”，还要加强 教学用语、朗读、提问、鼓励、引导、过渡、总结等方面的 技巧。 3、提高选拔、培养班干部和组织班级活动的能力。 2 4、积极认真地完成学校和年段布置的教育教学工作， 争取在最短的时间内熟悉学校教育教学的流程和工作模式， 更好的适应教师职业。 第二阶段：（2017年——2018年） 1、认真备课、上课，及时总结教学中的得失。 2、进一步熟悉语文教材，领会“课改”精神，能把握 教学重点，坚持在教案上写有质量的批注和教学反思。 3、积极参加各种培训活动，加强听课、说课、评课等 教学基本功的锻炼。 4、有计划、有目的地看一些教育理论书籍，坚持写读 书笔记、收集先进的教育教学理论和案例。 第三阶段：（2018年——2019年） 1、通过教学活动，优质高效地练习和提高学生的听、 说、读、写能力。 2、能涉及其他方面的书籍，扩大自己的视野。 3、勤练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地提 高。 第四阶段：（2019年——2020年） 1、每一堂课能够充分合理的备课。 2、学生的学情能够准确的把握和反馈。 3、课堂纪律能够运用教学技能恰当的化解。 3 4、积极参加优质课比赛活动，多争取锻炼的机会，力 争使自己的教学质量有所飞跃。 第五阶段：（2020年——2021年） 1、在教育教学上能有自己的独到见解，对教材的把握 游刃有余，课堂教学效果好，形成自己的课堂特色。 2、广泛收集、阅读教科研信息，积极参加教科研活动。 3、提升自己的教学功底，做一些力所能及的小课题研 究，力争做一名研究型教师。 4、总结本轮的教育、教学经验和成果，并找出不足和 改进的办法，为下轮工作做好准备。 四、发展措施及策略 1、更新观念，加强学习。俗话说：“教给学生半桶水， 自己就要有一桶水。”但在当今形势下，知识更新迅速，要