粗心的小画家讲课教案.doc

粗心的小画家 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 《粗心的小画家》教学设计 教学目标： 1、能用明亮的声音、生动有趣地演唱《粗心的小画家》。 2、能主动、积极参与表演活动，自信、有表情地当众演唱歌曲。 教学重点和难点： 重点：有表情的演唱歌曲《粗心的小画家》。 难点：唱准附点八分音符的节奏 教学用具：钢琴、课件 教材分析： 我今天说课的教材是选自湘教版小学音乐第三册第十一课《粗心的小画家》，这是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，结构为五个乐句构成的一段体，歌曲以富有童趣的语言，讲述了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节。 教学过程： 一．律动 小朋友们，请你们跟老师一起随着音乐自由的动一动吧！（课件播放《粗心的小画家》旋律） [设计意图：熟悉旋律、整体感受音乐旋律] 二．导入 “今天，老师要给你们介绍一个新朋友，他的名字叫丁丁，他的年龄和我们小朋友们差不多大，（ 出示小木偶）他有十分广泛的兴趣爱好，可最喜欢的还是画画，于是就参加了学校的兴趣小组学画画，下课了，同学们都围在一起唱起了歌儿，说丁丁是个小画家，你们想听听这首歌儿吗？” 三、学唱第一、二乐句 师：好，那就让我们一起来听听丁丁到底是个怎样的小画家吧。 （老师弹钢琴范唱） 1、 读一读 A、对关于丁丁的话提问，引导学生自编歌词的第一、二句 ×× ×××　　 ×× × 　×× ××× ×× × 师：丁丁 说他是 小什 么？学丁丁 说他是 小画 家。 师：什么 东西 一大 把？学：彩色 铅笔 一大 把。 B、丁丁是小画家，那他会画些什么呢？ 师： 生： ×．× ×．× ×× 　×　 ×．×　 ×× ×× × 他 对 别 人 把 口 夸 什 么 东 西 都会 画 2、仿一仿 师：注意最后两句：“他对别人把口夸，什么东西都会画”，你们想想读 这两句时，丁丁的语气应该是什么样的？[生：骄傲的。] * 谁能来模仿丁丁骄傲的动作？[高高的扬起头，得意洋洋的读、注意附点节奏] * 让我们一起来模仿丁丁用骄傲的语气来读读吧！ 3、唱一唱 嗯，小朋友们读得真好，下面就跟着老师把旋律用“啦”来模唱一遍吧 师弹琴带唱模唱1遍、旋律1遍。（强调附点节奏3.2 3.2） （唱旋律时强调：要求学生用手有节拍的指着课件的旋律唱） 4、跟琴唱词 “好了，下面让我们把歌词带进去唱，让我们也一起来夸一夸丁丁吧！” 四、学唱第三、四乐句 1、看一看、找一找 师：丁丁说他什么东西都会画，那你们想不想看看丁丁的画啊？〈生答〉 老师这里啊有丁丁的四副画，请仔细看看这几副画有什么问题。 {课件播放粗心图片} 第一副，丁丁画的是什么？〈齐答螃蟹〉请一个同学来找一找画中错误的地方。 第二副，丁丁画的是什么？〈齐答鸭子〉请一个同学来找一找画中错误 第三副，丁丁画的是什么？〈齐答小兔〉请一个同学来找一找画中错误 第四副，丁丁画的是什么？〈齐答大马〉请一个同学来找一找画中错误 2、说一说（课件第二乐句） 你们都找到了丁丁的错误了吗？下面老师问你们来答好吗？ 师：画只螃蟹几条腿？ 生：画只螃蟹几条腿 师：画只鸭子什么嘴？ 生：画只鸭子小尖嘴 师：画只小兔什么耳朵？ 生：画只小兔圆耳朵 师：画匹大马没什么？ 生：画匹大马没尾巴 师：恩，你们刚刚答的这四句呀，正好是这首歌第二乐句的歌词，你们听（听第二乐句） 3、拍一拍 这四个小乐句呀都是同一个节奏型，你们看，〈课件点节奏〉，下面跟老师一起来拍一拍吧。〈边击掌边念“哒”〉（感受性的练习节奏） 4、师弹钢琴范唱 5、跟琴唱曲，师带唱6、把歌词带进去唱一唱吧：老师来唱第一句，你们接唱第二句。生完整的的唱此段。 五、学唱第五乐句 师：咦，小朋友们，你们听，是谁在笑啊？〈师弹钢琴范唱〉 原来呀是丁丁的同学们看了他的画后在笑呢？再听老师唱一遍 师：除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？ 生：是“咦”。它表示奇怪的意思。 师：对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以就会说“咦”，你们能不能来学学它的口气？〈学生学说“咦”〉 师：能不能吧后面的笑声一起加上呢？如果是你遇到了这么有趣的事情，你是怎样笑的啊？谁能站起来给我们展示一下他开心的笑声？ 师：恩，有的同学在笑的时候肚子也在一颤一颤的，笑得真开心，那我们也带着这样的感觉来唱一唱着一句吧！ 学生听琴学唱最后一句。 学生分组唱最后一句。（提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）。 六