“四环节教学法”学习及实施心得体会.docVIP

“四环节教学法”学习及实施之心得体会 洙湖镇曹寨小学刘永胜我学习了上蔡县教体局教学质量工程相关文件,对文件中提出的“四环节教学法”也进行认真的反思,并在教学实践中进行了初步尝试,把近期学习和实践之心得记录如下: 一、新课导入 俗话说:“良好的开端是成功的一半!”成功的导入能迅速安定学生的学习情绪,激发学生的学习兴趣,为课堂教学打下良好的基础。新课导入的方式大体分为两类:一、复习旧知,导入新知;二、创设情境、导入新课新课导入重点就在“导”,导应导在新旧知识的连接点上,导应导得生动有趣,取得良好效果! 二、探究新知 探究包括生生互动交流探究和师生互动交流探究。生生互动交流探究是学生以小组为单位就教师所设计的问题展开合作活动,互帮互学,共同提高。师生互动交流探究是教师向全班学生进行授课、演示时,主要是单项交流方式,即师→生,它有利于教师对信息进行整体控制,并将信息同时传递给尽量多的人。在课堂交流这个环节中以生生互动交流探究为主。我认为在具体的课堂探究环节中教师要注意以下几点: 1、教师应该采取先进的教学方式。 强调师生间、生生间的交流与合作。倡导学生主动参与、勇于探究、勤于动手。教师在课堂上由“演讲者、表演者”,转变为“引导者、导演者”,让每一个学生都有机会当“小老师”,给每一个学生都有展现自己、锻炼自己的平台;在教师的指导下,通过学生自主学习、相互讨论,打破老师“给水喝”的局面,使学生