两小儿辩日.教学反思.pdfVIP

学 海 无 涯 文言文教学中注重的几个环节 《两小儿辩日》教学反思 《两小儿辩日》是六年级下册的一篇文言文，以往学生也接触过文言文，比 如《杨氏之子》，有一定的学习文言文的基础。在教学这一课时，我不再一字一 句地帮助学生理解课文，而是相信学生的能力，尽量让他们自主学习，取得不错 的效果。 一、注重课文的朗读。 俗话说“书读百遍，其义自现”，文言文更是如此。只有在读正确、读熟练 的基础上，才能正确理解课文。教学时，我先范读课文。比较长的句子，让学生 标出该停顿的地方，文言文断句必须正确，才能理解正确。学生读熟之后，我挑 选两个学生比赛朗读课文，其余学生听听他们朗读的优点与不足，进而达到读正 确、读熟练的目的。 二、抓住重点句子，理解课文内容。 在教学中，我先让学生结合课下注释，翻阅字典，自己理解课文内容。重点 指导两个小孩阐述自己的观点并说明理由的句子。在理解“日初出大如车盖，及 日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”时，让学生从生活实际出发，比如： 看远处的树木显得小，看近处的树木显得高大，从而真正理解句子的意思，知道 为什么小孩根据看到的现象得出远者小而近者大的结论，接着总结出小孩善于观 察和说话有理有据的特点。 三、分角色讲故事，多种形式调动学生学习的积极性。 在理解课文的基础上，让学生分角色讲故事。先分小组讲，然后挑选表演好、 积极性高的一组上台表演课文。学生们根据自己的理解来演绎《两小儿辩日》， 加深对课文的理解。课堂上学习形式的多样化，可以调动学生学习的积极性，学 习效果特别好。 在这节课的教学中，也有不足之处，比如课前预习时没有让学生认真查阅资 料，从科学的角度理解“辩日”的结果，只是在课堂最后出示了文字资料，这样 不利于学生自主学习，也不利于学生养成好的学习习惯。还有对于孔子实事求是 的态度，应该结合学生平时的表现对其进行诚实、守信教育，这些不足之处都有 待在下次的教学中改善。 作为教师，只有不断总结自己课堂教学的经验与不足，我们才能得到更多的 启示，使自己以后的教学愈加完美。 城伯小学 殷艳芬