小班幼儿个别化环境创设的思考.docxVIP

小班幼儿个别化学习的环境创设和思考 游戏是儿童已有经验的表现活动， 游戏中有大量的自发练习行为， 能促进幼儿的发展。 教师要为幼儿学习提供游戏经历、 激发幼儿主动学习， 使幼儿在学习中体验游戏的乐趣， 从 而获得寓教于乐”过程的最好诠释。 以前对于个别化学习活动的界定一直很模糊， 感觉既有游戏的成分也和学习沾点边， 让 孩子去区角的时候我也总是用到玩这个字眼。通过参加徐雅萍老师关于个别化学习的探讨 后，让我觉得：个别化活动是和集体活动一样有着特定的学习目标的活动， 区别于集体活动 的学习形式它是以个体或小组合作的形式展开， 让幼儿在和材料互动的过程中学习。 在明确 了定义之后，在投放材料的时候