2020年春期新人教部编版六年级下册语文教学设计-1.北京的春节.docxVIP

2020 年春期新人教部编版六年级下 册 1. 《北京的春节》教学设计 ［教学目标］ 会写 15 个生字，正确读写由生字组成的词语。 有感情地朗读课文， 了解老北京春节的风俗习惯， 感受春节热 闹、喜庆的气氛。 了解课文的写作顺序及详略得当的写法。 培养学生热爱家乡、热爱生活的思想感情。 ［教学重难点］ 了解老北京春节的风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。 品味作者的语言风格，学习详略得当的写作方法。 ［教学课时］ 2 课时 第一课时 教学过程 一、创设情境，导入新课 同学们，你们喜欢过春节吗？（生：喜欢）那你们能说说自己是 怎样过春节的吗？（生举手自由答）我们是这样过春节的，那你们想 不想知道老北京的孩子是怎么过春节的呢？（生：想）好，现在我们 就跟随作者老舍，去老北京过一个“京味儿”十足的春节。 （师板书 课题） 二、初读课文，学习字词 课件出示作者简介。 学生自由朗读课文，把句子读通顺，标出自然段序号。 课件出示生字新词，师指导学习。 重点指导“榛、掺、浒”和多音字“正”的读音。 学生交流不理解的词语，学会根据上下文进行理解。 截然不同：形容两种事物毫无共同之处。 万象更新：一切事物或景象都改换了样子，出现了一番新气象。 万不得已：实在没有办法；不得不这样。 悬灯结彩：挂灯笼结彩带。形容喜庆景象。 。 三、再读课文，整体感知 默读课文，思考：北京的春节从哪天开始，到哪天结束？