2020年春期新人教部编版六年级下册语文教学设计-语文园地一.docxVIP

2020 年春期新人教部编版六年级下册 《语文园地一》教学设计 ［教学目标］ 交流学习本组课文中运用的抓特点， 分主次，有详有略的表达 方法及其他方面的收获。 了解不同习俗的各种寓意，并恰当运用于生活中。 感知不同文体表达节日风俗的方法和语言特点， 体会近义词的 妙用。 学习书法，积累古诗。 ［教学重难点］ 学习本组课文中运用的有详有略的表达方法。 体会文章的语言特点，学会运用。 ［教学课时］ 1 课时 第一课时 教学过程 一、激趣导入 “民俗风情我知道”接龙游戏：教师先说一个地方风俗，学生 顺势接下去，在谁那里停，就算谁输。 刚才的游戏让我们深深体会到了什么是 “离家三里远， 别是一 乡风”，现在我们再结合课文内容进一步了解一下不同的民俗风情， 并把我们在这个单元中学到的知识合理运用。 二、交流平台 （一）默读“交流平台”的内容，把自己认为重要的信息理一理， 为下一步交流做准备。学生自由交流，教师进行总结。 《北京的春节》重点写了“腊八” “腊月二十三”“除夕”“正 月初一”“正月十五”这几天，其他的日子则一笔带过。 文章主要写什么， 次要写什么， 是根据作者想要重点表达的意 思决定的，不是随意为之。 读文章和写文章都要分清主次。 （二）小组交流，将自己的发现和收获结合课文内容表达出来。 你了解到了哪些民风民俗，是从哪篇课文中了解到的？ 例：我从《北京的春节》一文中知道了老北京人