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寻找语文教学的突破口 语文活动之 —说 说的水平 言语预期 言语执行 言语监控 言语修正 熟练 比较清晰。 和预期差异小。 能及时发 及时修正失误 现差异。 调整预期。 不熟 比较模糊。 和预期有较大 能发现一 不善于修正失 差异。 些差异。 误调整预期。 不会 非常模糊。 和预期无法比。 谈不上。 更不必说。 语文活动之 ——听 听的水平 言语预期 言语执行 言语监控 言语修正 熟练 比较清 和预期差别 及时发现差 及时调整 晰。 小。 别。 听话预期。 不熟 比较模 和预期差别 发现一些差 不善调整 糊。 大。 异。 听话预期。 不会 非常模 和预期无法 不能发现差 不能调整。 糊。 比