部编版小学四年级语文下册《语文园地一》优秀课件.pptx

第一单元;交流平台;《乡下人家》表达了作者的想法是“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”。;;总起句：总领全文，概括整段主旨，一般在段落开头。 总结句：起概括本段中心的作用，通常出现在自然段末尾。 过渡句：起承上启下作用，小结前文并启示下文。 照应句：前面提出问题,后文有着落;后面出现情节,前文有交代,前后照应，和谐统一。;1.借助工具书、联系上下文初步理解词语。 2.在理解的基础上学习使用语言，可创设语境造句或写一段话；也可运用关键词串讲课文的主要内容。 3.在理解的基础上，指导关键语句的朗读训练。;词句段运用;选一选，说一说;描写乡村生活： 柔和的夕阳，绚丽的云彩，横卧在不远处的天边群山上，坐落着依山傍水的一簇簇村落，一家家房顶上升起的炊烟袅袅。;说一说，你体会到城市生活和乡村生活的不同。;你还知道哪些描写城市或乡村的词语？;读一读，选一幅图画照样子写一写。; 夕阳染红了西边的天空。一片片晚霞，倒映在清澈如镜的小河里，像盛开的一大朵一大朵鸡冠花。不知谁往河里丢进一粒小石子，激起的浪追逐着夕阳的余辉。河两岸的柳条像一丝丝的绿绸，在春风的吹动下轻轻摇曳，好像怕惊动了静静的河水似的。柳树下洗衣姑娘的影子倒映在水里……;日积月累;日积月累;毛泽东（1893～1976），马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。同时也是一位伟大的诗人，书法家。字润之，湖南湘潭人韶山冲（今属韶山市）人。; 这首词上片写梅花傲寒开放的美好身姿，描写梅花的美丽、积极与坚贞； 下片主要写梅花的精神风貌，表现了梅花坚强不屈，不畏寒冷对春天充满信心和谦虚的风格。;课外积累;课堂小结;;我发现有些语句能够表达课文的思想感情。; 学习《天窗》时，我从“小小的天窗又是你唯一的慰藉”这句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。; 一篇文章总有一个中心主旨，作者往往会用较为凝练概括的语句将自己的所思所想集中表达出来，像这???的句子就叫中心句。 阅读文章时如果能迅速抓住文章的中心句，就能从整体上把握文章的大意，并能较为准确地理解文章观点与材料、整体与局部、开篇与结尾、线索与思路等的安排与设计，从而能快速地找到答题的方向与角度。; ? 总起句，总领全文，在某个段落中是概括整段文章的主旨。总起句一般在自然段的开头。? 总结句，也起概括本段中心的作用。总结句通常出现在自然段的末尾。 过渡句，起着承上启下的作用，小结前文并启示下文要讲的内容。 ? 照应句，前面提出的问题,后文有所着落;后面出现的情节,前文有所交代,前后照应，和谐统一。; 1.借助工具书、联系上下文初步理解词语。 2.在理解的基础上学习使用语言，可以创设语境造句或写一段话；也可以运用关键词串讲课文的主要内容。 3.在理解的基础上，指导关键语句的朗读训练。; 春天,大地从冬寒里苏醒复活过来,被人们砍割过陈旧了的草木,又茁壮地抽出了嫩芽。遍野是望不到边的绿海,衬托着红的、白的、黄的、紫的……种种野生花卉,一阵潮润的微风吹来那浓郁的花粉青草的气息,只像人心里钻。无论谁,都会把嘴张大,深深的呼吸,像痛饮甘露似的感到清爽陶醉。; cuǐ càn huáng 繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌 wò chuī niǎo quǎn 肥沃 静谧 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相间 ; 点拨： 城市与乡村的生活有很大不同，先从环境区别：城市到处是宽阔的马路，到处都是人和车，霓虹灯闪烁亮丽照人；农村有清清的小河，广阔的田野。再从生活上区别：城市的人们生活节奏快，而农村的田园生活舒适、惬意。我们明白了其中的不同，选择两三个词语描述它们的不同就比较容易了。; 我从“璀璨、高楼林立、车水马龙”这几个词中体会到了城市街道繁华热闹，经济发达，人们生活节奏快。 ;我从“肥沃、麦浪、炊烟袅袅”这几个词中体会到了乡村的田野空气清新，人们生活安逸，处处弥漫着乡土气息。; ◇天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。他们和乡下人家一起绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 ◇飞翔的海鸥，金色的沙滩，泛着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。; 蔚蓝的天空，一望无际的草原，悠闲地摇着尾巴吃草的羊群，构成了一幅动静结合的草原牧羊