部编版小学四年级语文下册《语文园地七》优秀课件.pptx

第七单元语文园地交流平台 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”这是关键词，应该从这个词语点拨。交流平台 我发现从语言描写可以看出人物的一些特点，如《“诺曼底号”遇难记》。 从哈尔威船长大声吼喝可以看出他果断的性格特点，从他的语言中可以看出船长安排合理，临危不乱，非常镇定的特点。交流平台 他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 我发现从人物的动作可以感受到人物的品质。如两个“张开”和“猛扑”可以看出不怕牺牲、英勇顽强的品质。交流平台 除了通过人物的语言和动作看出人物的特点，你还知道从哪些描写也能表现人物性格特点？还可以通过外貌、神态、心理描写看出人物的性格特点。识字加油站和蔼 慷慨 贤慧 悲戚 临危不惧 彬彬有礼 焦躁不安 心急如焚 kāng kǎi xián qīǎi jù bīn zào fén这些词语都是描写人物品质、心情·····识字加油站和蔼：态度温和，容易接近态度温和，容易接近。慷慨：①充满正气，情绪激昂；②不吝惜贤惠：指妇女甘愿为家庭付出，有德行，态度和气，心灵手巧。善良温柔而通情达理。悲戚：悲痛哀伤（着重于哀，多是个人情感上的）。识字加油站临危不惧：遇到危难毫不畏惧。彬彬有礼：表示个人修养和作风的道德用语，形容文雅有礼貌的样子。焦躁不安：焦急烦躁，心神不定。心急如焚：心里急得象着了火一样。形容非常着急。词句段运用 下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三个，讲讲他的故事和含义。囊萤夜读 悬梁刺股 凿壁偷光铁杵成针 程门立雪 手不释卷词句段运用囊萤夜读：古代典故，晋代人车胤好学，晚上想看书，可是家穷没钱买灯油，只好捉很多萤火虫，用白纱布袋囊装起来，利用萤火的亮度来看书。形容人在困境中自强不息，努力学习的精神。词句段运用 悬梁刺股：东汉人孙敬勤奋好学，每天从早到晚读书，常常废寝忘食。读书时间长，劳累了还不休息。 时间久了，他怕影响学习，就想了一个特别的办法，找一根绳子，一头绑在房梁上，读书疲劳打盹了，头一低绳子就牵住头发扯痛头皮，马上清醒继续学习。词句段运用凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。词句段运用铁杵成针：意思是途光明的学业或事业，即便有天赋的人去学习做事，也是难以一帆风顺的。但只要有毅力，肯下苦功，保持平和的心态坚持学下去、做下去，最后一定能成功。词句段运用程门立雪：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。词句段运用 手不释卷：三国时，吕蒙是吴国的大将。一次，他点兵3万，用船80余只袭击荆州。水手一律身着白衣，大批精兵埋伏在船舱里。黑夜，船到当阳江边，烽火台的汉兵厉声盘问。吴军诈称是商船，要求靠岸避风，汉兵信以为真。约至二更，船上吴军突然袭击，占据了烽火台。随后，吕蒙带兵长驱直入，轻取荆州。 吕蒙作战勇猛，平时却不肯读书。孙权劝道：你读点历史和兵法，用兵更高明。孙权道：“汉先武帝从前行伍出身，却‘手不释卷’ ”。从此，吕蒙勤勉自学，受益匪浅。词句段运用你还知道哪些与古人读书求学故事有关的成语？闻鸡起舞 韦编三绝 孟母三迁 词句段运用仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。··动词连用，说明“他”很努力地要爬进车厢。········动词连用，说明罗盛教担心孩子有危险，在拼命救人。日积月累天行健，君子以自强不息。——《周易》胜人者有力，自胜者强。 ——《老子》不怨天，不尤人。——《论语》生于忧患而死于安乐。——《孟子》这些都是告诉我们要自立自强的名言。日积月累“天行健，君子以自强不息”，语出周文王姬昌《周易》。意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。“胜人者有力，自胜者强”，意思是“胜人者”凭借自我个体的蛮力；“自胜者”凭借坚强的意志。能够战胜自我的人，是具有天地之志的人。天地之志是收获大道、战胜一切的力量源泉。只有“自胜者”，才是真正的强者。日积月累“不怨天，不尤人”，不埋怨上天给的命运，不要遇到挫折就怨恨别人，通过学习平常的知识，理解其中的哲理，获得人生的真谛 。 “生于忧患而死于安乐”，忧愁患害可以使人生存，而安逸享乐使人萎靡死亡。日积月累 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——孟子释义：上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚