部编版小学四年级语文下册第4课《三月桃花水》优秀课件.pptx

语文 四年级 下册 4 三月桃花水 同学们，大家一起来听听这些声音，你知道这都是什么声音吗？春天来了，春雨淅沥，鸟鸣悠扬，那三月的桃花水也奔跑起来了！三月桃花水：农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。 刘湛秋，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。” 其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。朗读课文 扫清障碍我会认?qǐhètán谈心应和绮丽 多音字hé和母亲是和平的信使，给邻里之间带来了和睦。hè那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。huò奶里和点儿糖。huó妈妈今天一大早就起来和面了。识字游戏桃花落了谈心绮丽应和回旋纤细词语解释绮丽：鲜艳美丽。文中指桃花水中倒映着鲜艳美丽的朝霞。桂林绮丽的景色吸引着许多游人。纤细：细微，细小。文中指桃花水流动时发生的声音十分细小。杨柳披散地垂下纤细柔软的枝条,宛如刚洗过头没梳辫子的姑娘的长发。整体感知 有感情地朗读课文，读完后想一想:三月的桃花水给你留下了什么印象？可以用课文中的原句来回答。 三月的桃花水，是春天的竖琴。 三月的桃花水，是春天的明镜。互动课堂 读一读第一自然段，读完思考：作者的总起方式很特别，你发现了吗？ 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？比喻声音：动听疑问句光芒：光亮、顺滑是什么如此动听、美丽呢？ 自读第二自然段，看看你有什么发现，记得把自己认为优美的语言画出来。读出兴奋拟人 啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。朝霞：形态美不胜收桃花：浪花比喻酒窝：旋涡修辞句体现喜爱绮丽的朝霞一万个小酒窝一千朵桃花 女生先齐读3、4自然段，男生再齐读5-6自然段，说一说：这两部分描写了桃花水的哪两个方面？ 三月的桃花水，是春天的竖琴。 那忽大忽小的水声，应和着链接1：拖拉机.ppt拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……声音：多变、轻柔、动听与第一自然第二句对应读出桃花水声音的动听，读出作者对桃花水的喜爱。 三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……光芒:干净、清澈、明亮与第一自然第二句对应读出作者对桃花水的喜爱与赞美。燕子飞过天空姑娘捧水，水底红莲垂柳披上了长发 让我们伴着优美的音乐一起来读一读这四个自然段，注意读出三月桃花水的美哦！伴读音乐 你从这四个自然段中发现了作者运用了哪些修辞手法？讨论交流，一定要找全哦！比喻三月的桃花水，是春天的竖琴。那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……三月的桃花水，是春天的明镜。垂柳披上了长发，如雾如烟。她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……比喻 比喻指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。 好处是使事物形象，生动，突出特点。用上“是”或“像”仿写两句描写春的比喻句。春天是一首美妙的乐曲，让世界充满音符。春天像催醒花草树木的闹钟。拟人那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响。那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。拟人 拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。 好处是能增强语言的美感，表现力，更生动、形象。 仿写一句描写春的拟人句。 小草从泥土里钻出可爱的小脑袋，观赏着美丽的春色。排比 那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……排比 排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。 好处是使内容条理分明、层次清楚、节奏感强，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。 仿写一句描写春的排比句。 我渴望春天，因为它是我们冲破冬天的战利品；我渴望春天，因为它是一个充满美好的季节；我渴望春天，因为在那里我们会找到更高的梦想。 三月的桃花水，是竖琴能听，是明镜能看，它还能闻，你闻到了桃花水的什么味道呢？花瓣飘落时， 。流淌过青草地时， 。花瓣的芳香青草和泥土的气味你还想到了用什么方式感受桃花水的美？玩耍触摸 自由朗读最后一自然段，思考：你从这句话中体会到了作者怎样的思想感情？ 啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉