《计算机图形图像处理》..pdfVIP

《计算机图形图像处理》 教学大纲 （ 高职计算机应用、电子商务专、网络营销专业适用 ） 2004 年 3 月制订 渤海大学高职学院 课程课题组 编写 目 录 第一部分 概述 前言 一 课程定位 二 教学内容体系 三 课程教学目标 四 课时分配 第二部分 教学内容与方法 引言 第一章 Photoshop 7.0 的预备知识 第二章 Photoshop 7.0 的基本操作 第三章 图像选区的操作 第四章 Photoshop 7.0工具与绘图 第五章 文本处理 第七章 图像基本编辑操作 第八章 图像色调和色彩调整 第九章 图层基本操作 第十章 图层编辑高级操作 第十一章 使用路径 第十二章 使用通道 第十三章 使用滤镜特效 第十四章 使用动作 第十五章 ImageReady 7.0简介 第十五章 图像的输入和图像的输出 第一部分 概述 前 言 一、课程定位 培养具有一定设计理念和创新思想的平面设计师。从全方位、多层次的角度培养学生 的艺术美感和鉴赏能力， 全面提高学生的综合艺术修养， 通过对电脑艺术创作软件的系统学 习，使学生在熟练掌握各种软件的同时， ，具备独立从事新闻出版、彩色印刷、广告装潢、 艺术设计等工作的能力。 二、教学内容体系 以《教育部关于加强高职高专教育人才培养、工作意见》的精神为指导，构建“ 153 ” 教学内容体系。即“一个定位” 、“五个教学阶段” 、“三个层次实训” 。 一个定位： 引进“认证”机制，将教学目标定位于培养具有一定设计理念和创新思想 的平面设计师 五个教学阶段 ：通过“教、学、赏、做、创”五个教学阶段，建立以培养职业技能为 核心的课程体系 按照职业综合能力的要求， 重新构筑课程体系。 在实践上下功夫， 将整个教学阶段划 分为五个阶段：第一阶段：教师做 - 学生看 - 学生做；第二阶段：教师讲 - 学生做；第三 阶段：学生欣赏他人作品、名品 - 学生做；第四阶段：教师命题 - 学生创作；第五阶段： 学生自主创意。 三个层次实训 课内、课外、校外相结合，加大实践操作比例，突出职业技能训练， ： 引进竞争意识和就业意识，创建理论和实践一体化新型课程体系 三、课程教学目标 本课程总的教学目标是使学生了解有关平面设计及制作的相关知识，