《设计思维》实验报告表(一至四).pdfVIP

艺术学院《设计思维》实验报告表 姓 名 班 级 学 号 设计思维课程训练一（上） 实验学时 8 思维过程书 设计思维课程训练一（下） 实验学时 8 思维过程书 实验名称 设计思维课程训练二 （上） 实验学时 8 田野调查 设计思维课程训练二 （下） 实验学时 8 自主主题创作 指导教师 张奋飞 实验总学时 32 实验要求： 一、设计思维课程训练一（上）思维过程书“我身边的一公里” 1、【视觉】《我所看见的。。。》寻找生活中的同一形状或同一颜色或同一类别或同一构 成逻辑，以下命题题目任选两个主题完成。 寻找生活中的圆形、正方形、三角形。（摄影，完成一张 A3，至少 30 个） 寻找生活中的某种颜色，比如：红色。（摄影，完成一张 A3，至少 30 个） 寻找生活中的米字型。（摄影，完成一张 A3，至少 30 个） 寻找生活中的井字型。（摄影，完成一张 A3，至少 30 个） 2、【联觉】以下命题题目任选一个主题完成。 《我所听见的。。。》（环境／人／物）（音频文件，可以系列化， 15-30 秒，至少 3 段） 《我所闻到的。。。》（手绘 A4，至少 3 种味道） 《我所尝到的。。。》（手绘 A4，至少 4 种味道，酸甜苦辣咸） 《我所摸到的。。。》（手绘 A4，至少 5 种，质地、材料、肌理） 设计思维课程训练一（上）思维过程书“快速表达” 1、【广度思维拓展】《夏》《 7》《水》以上命题题目任选一个主题完成， 30 张快速手绘。 2、 【深度思维挖掘】《合》《飞》《拍一张无字无图的纸》以上命题题目任选两个主题完 成，60 张快速手绘。 二、设计思维课程训练一（下）思维过程书“我的 7 天” 本作业成品为视觉日记本《我的 7 天》一本。尺寸范围：不超过 A。便于全班统一放在一个 档案盒里。完成成品数量不少于十张。 教师提示：机运（ＣＨＡＮＣＥ）艺术创作方法： A+B(随机抽取） 代表艺术流派：达达主义、激浪派 代表艺术家： John Cage、Ellsworth kelly 、Francois Morellet 、 A 收集行动 1、你出生那年的某样东西 2 、五个不同人的字迹 3 、你吃剩的部分食物 4 、你身上的 某个东西 5 、六件蓝色的东西 6 、几种不同的叶子 7 、一张你自己的照片 8 、别人给你 的东西 9 、一张地图 10 、自主兴趣收集 B 改造创意 1、把茶或咖啡滴上去 2 、帮它创作一首可以吟唱的诗 3 、把它跟另一个自己喜欢的东西 组合在一起 4 、大量加上你最喜欢的颜色 5 、加上几层硫酸纸，每层加上一些文字 6、改造成一个怪兽