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中小学教师自我评价 中小学教师自我评价范文 我叫张 xx ，xx 区第 x 中学劳技课教师， 90 年以优异的 成绩考入 xx 师范高等专科学校地理系，在校期间连年被评 为优秀学生干部， 92 年专科毕业，同年年初分配到 xx 区第 五中学任教来到第五中学担任地理课，并担任班主任工作。 当时那个班级是二年连续更换四位班主任的差班， 工作中我 克服了重重困难，大胆改革，重选班级干部，带领学生积极 与科任老师密切配合，团结协作，同时也得到校领导的大力 支持与帮助，班级学习成绩各纪律都得到一定的提高。 92 －95 年任班主任工作， 96 年任初二地理， 96 年 7 月 至 97 年 7 月任初一地理， 97 年 9 月－ 98 年 7 月任初二地理， 98 年 7 月－ 99 年 7 月初一地理， 99 年 9 月－ XX 年 7 月初二 地理，XX 年 7 月至年底因工作需要教初一初二两个学年的劳 技课。 97 年－ 98 年在 xxx 省优秀教育成果评奖中，论文 《xxxxxx 》获省科研二等奖。 99 年在 xx 区说、做、评大赛中荣获指导教师二等奖 XX 年 7 月在市第二届师生自制教具展评活动中以 《xxx 》 获三等奖 99 年制作的 《xxx 》在 xx 区第五届教具展览中获二等奖 1995 年以优异成绩考入省教育学院数字系本科， 99 年 毕业。 思想积极， 要求进步， 拥护中国共产党领导， 爱岗敬业， 无私奉献。 92 年任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心 “三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德 形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好 的声誉。 工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以 不怕苦累的实际行动感召学生， 以朴实端庄的人民教师形象 教育学生，做到了为人师表，修德修才。 教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为 减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课 时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生 自觉参与学习的意识， 最大限度地提高单位时间里的教学效 益。把提高教学效益当作首要任务， 把课前精备、 课上精讲、 课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。 课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集 有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研 究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的 知识，并促使学生最快地转化为能力” 。课上精讲，是指在 课堂教学中， 集中时间， 集中精力， 讲清教材的重点、 难点、 疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学 得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作 业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式 多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作 业数量。 先后担任三年时间班主任工作。 积极探索班级管理新路 子。所带班级班风纯正，学风较端正。倡导“严谨、求实、 启智、育人”的教风，不断加强自身师德，提高业务素质， 努力把学生培养成为热爱国家、 爱社会、 爱他人的时代青年。 爱学生如亲人，对学习成绩优秀的学生予以更大的支 持，对成绩或生活情况较差的有自悲心理的学生予以鼓励和 帮助