《放飞理想-共筑明天》德育活动课设计方案电子教案.docVIP

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  • 2020-06-20 发布于浙江
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《放飞理想-共筑明天》德育活动课设计方案电子教案.doc

《放飞理想-共筑明天》德育活动课设计方案 精品文档 精品文档 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除 《放飞理想 共筑明天》德育活动课设计方案 北票市泉巨永乡学校 包云磊 一、活动目的: 通过这次德育活动课,使同学们明确人生奋斗目标,增加学习的动力和热情,提升自己的道德水平。认识到实现理想的路途充满艰辛,需要同学们脚踏实地,不断努力,才能美梦成真。把个人理想与祖国的命运联系在一起,弘扬社会主义核心价值观,实现中国梦! 二、活动准备: 1、班级理想大调查; 2、学生准备节目; 3、活动方案; 4、场景布置; 三、活动过程: 开场白: 甲:理想是石,能击起星星之火。 乙:理想是火,能点燃生命之灯。 甲:理想是灯,照亮夜行的路; 乙:理想是路,引你走到黎明。 合:古往今来,多少人向往你,想从你那里得到力量,得到启示。让我们一起在今天这节德育活动课中放飞自己的理想吧。 班长讲话目的 (一)为何要立志 Ppt展示:工作 学生展示一道数学题 我家有5亩地,玉米亩产1200斤,每斤0.58元,预计收入5*1200*0.58=3480元;成本(浇地+化肥+种子)450元;不算人工费,每亩收入130元,总收入650元。 逻辑 另一道数学题 每天中午5元,一个月按22天算,花费110元,每年大概200天上学,饭费支出1100;其他书本衣服等等。 种地根本不能满足你个人生活,需要一个好的职业,起码能养活自己;你不学习,将来怎么从事其他职业 理想能够全面提升我们各方面的能力; 在社会上立足; 理想能够激发潜能,让我们有了努力的方向。 (二)立什么样的志 学生对班级理想大调查进行数据分析: 本班40人,通过调查希望将来在教师、医生等技术类岗位上工作的有18人,占45%;希望当警察、从军的有6人,占15%;希望在演艺、音乐等艺术方面工作的5人,占12.5%;希望从事科研的有3人,占7.5%;其他有8人,占20%。 师:同学们。还记得我们以前说过中国梦的实质是什么吗? 生:就是促进中国富强、让社会进步,实现中华民族的伟大复兴! 师:我们班每一位同学都有自己明确的志向,虽然职业不同,但都是通过付出,才有收获的职业,没有好逸恶劳的。都与我们国家各个领域发展进步息息相关,尤其是说从军的同学,要保护祖国的南海,更是把自己的梦想与祖国的命运紧密的联系在了一起,非常有时代感!让我想起了一句话:少年强则 生齐其答:中国强! (二)活动1 材料展示 婚礼前夜通宵做了两场手术,直到凌晨,一宿没合眼的他直接赶回老家参加婚礼。这一幕发生在郑州某医院,这位医生名叫张凯,今年29岁,是该院介入科的一名普通医生。 本以为手术结束了,可以回去结婚了,家人催得不行了,现在连结婚的礼服还没买呢,再不回家婚都没法结了。”张凯说,家人打电话说再不回去就找人替自己结婚了。 当得知参与手术的张凯第二天结婚,却一直坚守在手术室,为抢救病人尽心尽力时,病人的家属们感动不已,连忙道谢。 但没想到,这位病人的手术刚结束,又有一名急诊患者急需手术。“救人比什么都重要,现在患者需要我。”张凯立刻拿起设备又参与到另一名患者的抢救当中,做完这一场手术后已经凌晨五点,张凯匆忙离开医院,在赶回商丘老家的途中置办了自己的结婚礼服。 选择这个职业我是做好了心理准备的,患者的生命健康对我来说高于一切。”张凯说,这样的事情不止发生了一次,好在女友能理解自己。 师:归纳一下张凯医生值得你学习的地方 生:爱岗、奉献等 教师归纳: 从医不是为了高收入,,救死扶伤是天职,不仅仅是爱岗敬业,体现的是一种奉献精神。 活动2 诗歌朗诵 老师,辛苦了 是谁-- 把无知的我们领进宽敞的教室, 教给我们丰富的知识? 是您!老师! 您用辛勤的汗水, 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁-- 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人? 是您!老师! 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 是谁-- 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年? 是您!老师! 您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。 您辛苦了!老师! 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了!老师! 把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意! --您辛苦了,老师! 师:老师的两个重大作用是什么? 生:传授知识、教会做人 师总结:准确的来说是以自身榜样的力量的感染学生,这就更需要老师提高自己的道德水平。所谓的成就梦想不仅仅是一个职业的达成,更是人格的完善,魅力的体现,道德的升华。这就要求我们不仅仅是学习各种知识,更重要的是对自己的道德水平要全面提高。 教师总结发言:人生需要立志、需要努力、需要坚持,同学们,不论你为你的未来描绘了一幅怎样的画卷,“路也漫漫,遥遥其途,心向往之,虽远莫

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