心理咨询室的设置与布置.pdf

心理咨询室的设置与布置 心理咨询室是学校开展心理健康教育，对有心理问题和行为问题 （不是心理疾病患者）的学生，予以启发、开导、帮助和教育的特定场 所，公开名称可用“心理健康活动室”、“心理辅导室”、“心吧”、 “聊天室”等。 1 、学校心理咨询室的设置地点要闹中求静，即学生常往来之处，但又相对 安静，不宜设在校园的偏僻之处，也不宜与医务室、教师办公室设在一起。 2 、心理咨询室面积不小于25 平方米，一般为套间，外间为接待室（兼心 理资料阅览），里间为交谈室（兼测试室）。 3 、心理咨询室应有以下配备： （1）外间放置会议桌椅一套，供学生阅览、开展小型心理教育活动用。 （2 ）橱柜，供陈列心理书刊，放置有关材料用。 （3 ）586 以上多媒体电脑一台和有关测试软件，供心理测试用。 （4 ）组合音响一套，供播放背景音乐，调节咨询者对象情绪用，所带录音 装置可用 作咨询时录音。 （5 ）里间用单人沙发，茶几一套，供交谈时用。 （6 ）饮水机、茶具。 4 、心理咨询室的布置： （1）谈话室与外间用毛玻璃等隔断，环境力求安祥、恬静、安全、光线柔 和充分（需用窗帘），色调平和。小学的心理咨询室，在布置上可增加一些童趣。 （2 ）咨询用的沙发应对角放置，使咨询者和被咨询者的距离适当(80-120cm 为宜) 。 5 、心理咨询室的管理： （1）心理咨询教师应经过专门培训，具备省级以上教育行政机关发的上岗 资格证 书。 （2 ）心理咨询室应有专人负责，并建立工作台帐。 6 、有条件的学校可提高配备标准： （1）谈话室可分为冷暖室。“冷室”从布置到灯光可淡雅一些，用于接待 冲动型的咨询者；“暖室”则可热烈一些，用于接待心境抑郁的咨询者。 （2 ）增加办公室、资料室和测试室。 （3 ）建立比较规范的学生心理档案。 （4 ）设立咨询用热线电话一部。 （5 ）谈话室内安装隐蔽的摄像、录音装置。 学校心理咨询室是为学生提供各种心理服务的场所，它可以是一间，也可以有多间，这要根 据学校心理咨询和辅导的需要及学校实际条件的许可而定，但心理咨询室和心理测量室一般 是不可缺少的。 （一）心理咨询室 心理咨询室是接待来访学生，给他们以指导、启示，帮助他们解决心理问题的专用房间。 为此，就要求心理咨询室能够为来访者提供：安定、温馨的咨询环境，使他们有安全感，保 证谈话不受干扰；能够为咨询教师提供方便的工作场所，或为来访学生进行心理训练提供一 定的条件。为此，心理咨询室的布置可注意以下几点： 1、为达到安静、保密的要求，应当能够保持安静，有较好的隔音、隔离设施。 2 、为使学生感到亲切、和谐、平静、安全、放松，心理咨询室的面积一般不宜过大， 内部设施可以简单些，房间装修尽可能减少硬线条和棱角，室内要整洁，光线要柔和；室内 色调以中性为主，尤其不要过于灰暗，在必要的地方可放上鲜花或盆花，以示生命力。 3 、心理咨询室可配置两张单人沙发椅，一个茶几或一张办公桌。咨询时，来访者坐的 位置以同咨询者成 90°直角为宜，这样可避免来访者与咨询者对视，减轻来访者的心理压力。 座位也可排成平行式或交叉式。 4 、咨询时应有规范的咨询记录卡，咨询结束及时存档；心理咨询室还可配备采访机、 摄像机、录音机或 CD 放音机，多媒体电脑等设备，以备需要时使用。 （二）心理测量室 心理测量是针对不同的来访者，需要了解来访者的一般心理状态和问题，采用必要的心 理量表进行测量，对心理测量结果进行分析评价；根据心理测量结果和对来访者的谈话综合 鉴定，确定咨询方式；记录和存放学生心理档案；为学校、教师、家长提供必要的信息和资 料；为诊断确有心理疾病的学生转介服务时准备资料。 学校心理测量室需要备有常规心理测量量表，如智力量表、个性量表、气质量表、学习 情况问卷、意志品质量表、人际交往量表，测量学生心理健康状况的量表，如 SCL—90 心 理卫生量表、Achenbach 儿童行为量表、MMPI 多项人格量表等。心理测量室一般不要和咨 询室合在一起，最好有一个安静独立的房间，房间的面积不需很大，以保证心理测量不受干 扰，结果正确。