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四年级数学期末考试质量分析试卷分析 (1) 学校： 班级： 教师： 日期： 一、试卷情况： 本次命题， 从不同方面对学生的基础知识进行重点考 查， 所涉及到的题型有填空、判断、选择、计算、动手操 作、解决实际问题等形式， 试卷考查内容涉及本学期所学 的内容。试卷着重考查学生对基础知识， 基本概念的掌握 情况。用不同的形式引导学生自主地重视数学基础知识和技 能以及学习过程方法的掌握。题目难易程度适中， 题量也 适中。 二、卷面考试成绩总体评价及原因分析 四年级班共45 名学生参加了此次测试， 总分是 分， 平均分是 ， 及格人数 人， 及格率仅为 ％， 优 分人数 人， 优分率 ％， 具体分析如下： 1.基础知识的掌握基本技能的形式较差， 大部分学生 的基础很差底子薄。有些简单的加减算式都没掌握好。整个 班级会乘法口诀的没几个人， 所以对于计算和应用题的解 答更没什么希望了。 2.动手操作实践能力太差。部分学生对于画图的操作他 们很难做出来。主要原因是平时的动手训练太少， 建立的 概念不清晰。主要原因是平时训练少， 没有熟练的掌握操 作手法。 3.综合运用知识和灵活转换的能力较弱。表现在填空题 和应用题。五道应用题只有几个学生会做， 但还有不能完 全正确。 4.没有养成良好的学习习惯。有些书写不规范、抄错题、 漏做题等低级错误。认识到学生对于知识的认识不足、态度 不端正、答题不认真、书写不规范等原因。 5.注意计算能力的培养， 由于全班只有七八名学生会 背乘法口诀， 而对于四年级的学生来讲在以后的学习中少 不了运用口诀， 所以在今后的教学中坚持课前背口诀， 天天 练， 力争让每个学生都过关， 打下良好的基础， 才能提高计算能力。 三、学生答题情况及成因分析： 第一大题：填空题 基础知识部分本次考试， 共有10 道填空题。从不同 方面考察学生对基础知识， 基础概念的掌握情况。可从答 卷情况看， 有部分学生的基础知识并不扎实。一是学生审 题不认真， 二是学生的基础知识掌握的不扎实， 三是学 生学得过死， 不会灵活的解决问题。只有20位学生会做， 绝大部分学生不会做。 第二大题：判断题 此题包括了5小题， 能考察学生的判断能力和检验 做题是否认真。这5题如果不认真观察， 容易错误理解 判定错误， 例如；两条直线不相交就平行， 这题也是只 有少数学生做对， 大多数学生或多或少都有1至2题做错。 第三大题：选择题 此题有5小题， 此5小题出的比较好， 能反映出学 生对知识重点的掌握情况， 但只能少数人做对。 第四大题：计算题 此题包括含有直接写出得数、竖式计算、列式计算， 出 的比较不错， 能充分考察到学生对计算的掌握情况和计算 过程中的细心、认真程度。本次考试学生计算题成绩很不理 想， 几乎所有学生(除优生外)在计算上都有不同程度的失 分现象， 主要原因是粗心， 马虎或不明算理。尤其是中 等偏下的学生， 计算失分率更大。个别学困生可以说就连 计算都没有做。由此可见， 在这方面还极为欠缺， 补差 没有落实到位。我一定要把这方面教学作为重中之重， 想 尽办法提高学生的计算水准。 第五大题：画一画 此题包括2小题， （1）过A 点画垂线， 做得非常 好。（2）完成统计图并回答问题， 统计图完成得不好。 第六大题：应用题 用所学知识对问题进行分析与解决问题， 学生解决问 题的能力都有待加强。不能很好地理解题意， 找出题中的 数量关系， 尤其是中等偏下的学生在遇到的问题时候， 不会运处理， 不能够解决问题。特别是解决生活实际问题， 更为逊色， 这不能不引起我的深思。 四、经验教训和今后措施 1.提高学困生的成绩。从分数的公布情况看， 我班学 困生的成绩已经在39分以下。这些学生基础知识的掌握不 扎实， 应辨能力比较差， 平时常“漂浮”于