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六年级下册数学《税率》教案 教材分析 应纳税额的计算也是百分数的一种具体应用。 教材首先说明纳税 的含义和它的重要意义。然后说明 1993年我国对税制进行了改革， 介绍了主要的几个纳税的种类。 接着解释什么叫应纳税额。 由于税收 的种类较多，税率各不相同，它们的计算公式也各不相同。所以没有 给出具体的计算公式， 而是在题目中给出了具体算法。 营业税和消费 税的计算相对简单一些，所以例题和习题中税收的计算都是这两种。 增值税和个人所得税的计算比较复杂， 这里就不作要求， 只要让学生 知道这两个税种就可以了。 在练习三十二中还把前面学过的有关百分 数的应用题和新学的内容进行混合练习。 学情分析 学生在生活中对”纳税“这个词并不陌生但对纳税的意义并不 完全了解，对纳税的计算更加陌生， 因此教学时应先说明什么是纳税、 为什么要纳税，使学生认识到税收是国家财政收入的主要来源之一， 以及国家用收来的税款， 发展经济、科技、文化、教育和国防等事业， 不断提高人民的物质和文化生活水平， 保卫国家安全的重要意义。 然 后再说明纳税的种类和应纳税额， 使学生明确什么叫税率。 再进行纳 税的计算。 一、教学目标 1、理解纳税的含义和纳税的重大意义。 2 、能计算一些有关纳税的问题。 3、培养学生的依法纳税意识。 二、教学重难点：能进行一些有关纳税问题的计算。 三、教学过程 1. 课件出示几张图片。 (1) 看图，说一说这两张照片是什么？ (2) 讨论：用于建设这些高架桥、飞船的资金是从哪儿来的 ?( 引 导学生了解财政部门拨的款大部分是靠税收得来的 ) 2. 导入新课。 什么是税收 ? 国家征收的税有什么用处呢 ?纳税金额是多少 ?这节课我们就来 探究纳税的知识。 ( 板书课题：税率 ) 3. 仔细阅读教材 10 页的内容，从中了解有关纳税的知识。 4. 学生自学后交流汇报。 ( 教师根据学生的回答，有序地展示相 关内容 ) (1) 什么是纳税 ? 纳税是根据国家税法的有关规定， 按照一定的比率把集体或个人 收入的一部分缴纳给国家。 (2) 什么人需要纳税 ? 每个公民都有依法纳税的义务。 (3) 税收有什么意义 ? 税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、 科技、教育、文化和国防等事业。 ( 在学生理解税收意义的基础上， 引导学生说说自己了解的、 发生在我们身边的、 用税收为人民造福的 例子，使学生进一步体会税收的重要性 ) (4) 税收的主要种类有哪些 ? 税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。 (5) 什么叫应纳税额 ? 缴纳的税款叫做应纳税额。 (6) 什么叫税率 ? 应纳税额与各种收入 ( 如销售额、营业额…… ) 的比率叫做税率。 5、探究应纳税额的计算方法 （1）课件出示教材 10 页例 3。( 自主探究应纳税额的计算方法 ) 一家饭店 10 月份的营业额是 30 万元。如果按营业额的 5%缴纳 营业税，这家饭店 10 月份应缴纳营