人教版二年级数学下册 数学广角——推理.pptxVIP

数学广角——推理第2课时 数独学习目标1.学生通过积极主动地参与课堂活动，经历分析、推理的过程，进一步获得一些逻辑推理的经验。2.通过自主学习探索推理的一般方法，构建逻辑推理的思维方式。3.能有条理地表达自己思考的过程，与同伴进行合作交流，培养学生的语言表达能力与合作意识。【重点】经历观察、分析和推理的过程，能够正确填出方格中的数。【难点】学生能够有序地思考问题。 1 2 34 4 2 3 1规则是：每行、每列必须有1～4这四个数。 3 1 4 2 1 432在右面的方格中，每行、每列都有 1 ～ 4 这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B 应该是几？我知道，每行、每列都有1～4这四个数。我还知道，每个数在每行、每列都只出现一次 。仔细读题，你都知道了什么？在右面的方格中，每行、每列都有 1 ～ 4 这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B 应该是几？我们要解决什么问题呢？B 应该是几？应该从哪里入手解决这个问题呢？先看哪一个空格所在的行和列出现了三个不同的数，这样就能确定这个空格应填的数。A 所在的行和列已经出现了3、1、2。所以，A 只能是 4 。4先看哪一个空格所在的行和列出现了三个不同的数，这样就能确定这个空格应填的数。B 到底是多少呢？应该怎么想？14A 是 4 ，所以B 所在的行和列已经出现了 4、2、3 。所以，B 只能是 1 。你能填出其他